М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
885
оптимальное использование информационных технологий в учебном процессе;
навык самостоятельно разрабатывать необходимые дидактические материалы и
активно их использовать в учебном процессе; возможность организовывать
промежуточный и итоговый контроль знаний с помощью компьютерных
программ; повышение уровня использования наглядности на уроке; повышение
производительности урока; возможность организовывать проектную
деятельность учащихся по созданию презентаций; логика усвоения учебного
материала, что положительно сказывается на уровне знаний учащихся;
развитие познавательного интереса учащихся и умение применять полученные
знания.
Библиографический список
1. Кукушина В.С. Современные педагогические технологии. Начальная
школа. Пособие для учителя. Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2003.
2. Обучение будущего (при поддержке Microsoft): учеб. Пособие. М.:
Издательско-торговый дом “Русская редакция”, 2003.
3.
4.http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/ikt-na-urokakh-russkogo-yazyka-i-
literatury
Е.И. Норкина, студент 4 курса
Арзамасский филиал ННГУ, г. Арзамас
РЕЧЕВОЙ ОБРАЗЕЦ КАК ВЕДУЩИЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ
РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Статья посвящена проблеме развития речи детей дошкольного
возраста, рассматривается один из приемов развития речи – речевой образец,
приводятся требования к грамотной речи воспитателя.
Ключевые слова:
речевой образец, дети дошкольного возраста, приём,
обучение по образцу, устная речь.
Развитие речи в дошкольном возрасте оказывает многообразное
воздействие на детей в плане умственного, эстетического, нравственного
воспитания. Чтобы помочь им справиться с решением сложных задач,
необходимо позаботиться о своевременном и полноценном формировании у
них речи. В работе воспитателя широко применяются разнообразные методы и
приемы развития речи детей. Под методом обучения понимается такой способ
работы воспитателя и дошкольников, который будет обеспечивать
приобретение детьми знаний, умений и навыков. Согласно исследованиям Е.И.
