М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
675
способствует более уверенному и успешному решению задач такого типа,
учителю полезен разработанный банк задач при обучении учащихся решению
практических задач по геометрии, в том числе, при подготовке их к ОГЭ.
Библиографический список
1. Каталог заданий для подготовки к экзаменам [Электронный ресурс].
Образовательный портал. URL:
;
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
25 декабря 2013 года, № 1394 [Электронный ресурс]. URL:
;
3. Программа международной оценки обучающихся: Мониторинг знаний
и умений в новом тысячелетии [Электронный ресурс]. Центр оценки качества
образования. URL:
;
4. Хмара С. Е. Методическая разработка по геометрии (9 класс) по теме:
Задачи по геометрии с практическим содержанием [Электронный ресурс]. URL:
И.А. Свинцова, студентка 3 курса
Кафедра физико-математического образования
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г.Арзамас
Научный руководитель: к.п.н., доцент Е.А. Первушкина.
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ
КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В статье рассматривается роль коммуникативных способностей в
формировании информационной культуры младших школьников.
Ключевые слова:
формирование, информационная культура,
коммуникативные способности.
Систематизированное знакомство с основами информационной культуры
начинается в начальной школе. Под
информационной культурой
понимается
умение человека находить в окружающем его мире нужную информацию,
анализировать и использовать её с учетом своих интересов.
Так ли это просто – воспитать человека, умеющего свободно
ориентироваться в мире, где поток информации увеличивается с каждой
секундой всё больше и больше? Нет. Поэтому информационную культуру
