М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
669
компьютером. Завершение работы по изучаемой теме является выполнение
мини - проекта, показывающего применение полученных знаний на практике.
Приведу пример мини - проекта, который выполняют учащиеся на моих
уроках информатики: Мини
-
проект «Кроссворд - проверь себя». Это
творческий мини – проект, результатом работы которого будет выполнение
кроссворда в текстовом редакторе. Цель работы: самостоятельно освоить
технологию создания кроссворда, используя полученные навыки работы в
текстовом процессоре. Дети для создания вопросов могут использовать не
только предметную область информатика, но и другую на выбор.
Этапы выполнения мини - проекта:
•
определение темы и предметной области;
•
работа над материалом, его анализ и составление вопросов с
ответами;
•
создание кроссворда на ПК, при оформлении кроссворда можно
использовать вставку рисунков, символов, автофигур.
•
взаимопроверка среди учащихся, запись вопросов и ответов к
кроссворду;
•
представление результатов работы учителю, подведение итогов
работы.
Примером мини – проекта в графическом редакторе может быть проект на
тему «Создание ребусов в графическом редакторе Paint» для учащихся 5-х
классов.Планируемый результат: составление учащимися ребусов и их
оформление в графическом редакторе Paint. Цель работыпроверить умения
учащихся по составлению ребусов, закрепить навыки работы с основными
инструментами графического редактора.
Ход проекта:
1.
Первый урок. Объяснение нового материала «Правила составления
ребусов».
2.
Учащиеся в качестве домашней работы составляют собственные
ребусы.
3.
Второй урок. Оформление ребусов в графическом редакторе,
используя основные инструменты.
4.
Распечатка готовых изображений ребусов.
5.
Разгадывание ребусов и обсуждение каждой выполненной работы
всеми учащимися класса.
6.
Подведение итогов и выставление оценок.
В ходе выполнения проекта учитель выступает в роли организатора
самостоятельной познавательной, творческо-практической деятельности
учащихся. Они могут обратиться за помощью и к своим товарищам, выполнять
взаимопроверку и взаимопомощь. Причём помогающий получает при этом не
меньшую помощь, чем обратившийся к нему, поскольку его знания
закрепляются именно при объяснении своему однокласснику. Лучшие работы
