" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
856
лишены наивности и порой простоты [1]. И пускай ученики начальных классов не
делают каких-либо открытий, сам процесс конструирования столь же значим, как
и процесс конструирования у взрослых.
Благодаря конструированию и моделированию происходит развитие
творческих способностей школьников, пополняется багаж знаний новыми
элементарными представлениями об изученной теме [2]. Так же развивается
трудовая и технологическая культура, умственные, физические, волевые качества
личности учащихся.
Литература
1. Конышева Н.М. Конструирование как средство развития младших
школьников. М., 2000 г. – с. 88.
2. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Технология творчества. Курск, 1995 г. –
с. 181.
3. Парамонова, Л.А. Детское творческое конструирование [Текст] / Л.А.
Парамонова.-М.: Изд.дом «Карапуз», 1999. – с 240.
4. Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах. М.,
«Просвещение», 1988 г. – с. 158.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации. – М.:
Просвещение, 2010. – с. 31.
СКАЗКА КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С. А. Шванѐва
студент, Арзамасский филиал ННГУ им. Н. И. Лобачевского, г. Арзамас
Научный руководитель Полосина Т. П., старший преподаватель,
Аннотация: в статье рассматриваются возможности сказок как средства
духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: сказки, нравственное воспитание
.
Под нравственным воспитанием программа детского сада понимает
«воспитание у ребѐнка с первых лет жизни гуманного отношения к окружающему
миру, любви к своей семье, родному дому, краю, городу, посѐлку, Родине,
уважение к людям разных национальностей, государственной символике (гимну,
флагу, гербу РФ)» [5].
Самое главное - это научить ребенка различать добро и зло. В этом могут
помочь сказки, ведь их сюжеты близки к реальности. Жизненные ситуации научат
ребенка, как следует себя вести, а любимые герои расскажут, как нужно
поступать в той или иной ситуации.
