" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
860
Таким образом, сказки являются эффективным средством формирования у
детей нравственных ценностей, но при условии, что их содержание соответствует
целям воспитания, позволяет решить нравственные задачи, содержит правильную,
красивую, выразительную речь, а также может показать детям положительный
пример.
Литература
1. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: Академия, 1999.
2. Куниченко О.В. Мультипликационный фильм как средство
нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста/ О.В. Куниченко
// Известия Волгоградского государственного педагогического университета.
-
2013. - №. 7. -201с.
3.
Лалетина
А.Ф.
Анализ
воспитательного
потенциала
мультипликационных фильмов
rebenka/a-f-laletina-analiz-vospitatelnogo-potentsiala-multiplikatsionnyh-filmov
4. Раевский Д.А. Детство под угрозой: вредные мультфильмы / А.Д.
Раевский, - М., 2015. - 76 с.
5. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования.
[Электронный ресурс] // МО и Н РФ ФГАУ «Федеральный институт развития
образования» [Сайт]. - Режим доступа:
/
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИИ
Ю.С. Щавелева
магистрант, Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
Научный руководитель Жиженина Л.М., к.б.н., доцент
Аннотация: данная статья посвящена изучению использования
электронных образовательных ресурсов в процессе обучения
Ключевые слова: электронные образовательные ресурсы.
За последние несколько лет в мировом сообществе произошел резкий
скачок развития информационного обмена, что повлекло за собой модернизацию
всех сфер жизни человека. Благодаря этому наше общество сильно изменилось.
Общество стало информационным, и его жизнедеятельность основывается на
владении и получении информации.
В условиях быстрого перехода общества в сферу информатизации, эти
процессы так же должны проходить и в сфере образования. От готовности
современной молодежи жить и работать в информационно насыщенной среде
зависят темпы экономического, культурного и политического развития
