М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
821
1280х1024, отображ. 256 и более цветов, 1024 Mb RAM; Windows XP и выше;
Adobe Reader 8.0 и выше; CD-дисковод, клавиатура, мышь. - С.378-383.
6.
Первова Г.М. Литературоведческая пропедевтика в 1-2 классах//
Начальная школа. 2005. №3.
7.
Первова Г.М. Литературоведческая пропедевтика в 3 - 4 классах//
Начальная школа. 2007. №4.
8.
Климанова Л.Ф. Уроки литературного чтения по учебникам «Родная
речь// Начальная школа. 2007. №1.
9.
Новиков В.И. Энциклопедический словарь юного литературоведа : Для
сред. и ст. шк. возраста /Сост. Новиков В. И., Шкловский Е. А. - 2-е изд., доп. и
перераб. - М.: Педагогика-пресс, 1998. - 423 с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования. М., 2014.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИЗАЙНУ ПО ПРОГРАММЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А.К. Талля
магистрантка факультета дошкольного и начального образования
Арзамасского филиала ННГУ, преподаватель МБУ ДО «Березовская детская
школа искусств Арзамасского района»
Научный руководитель Гусев Д.А., к.п.н., доцент
Аннотация: в данной статье представлен опыт использования проектной
деятельности в процессе обучения младших школьников дизайну по программе
«Основы дизайна для младших школьников». Проектная деятельность в области
дизайна во внеурочной деятельности является эффективной инновационной
технологией реализации задач личностно-ориентированного обучения младших
школьников.
Ключевые слова:
инновационные технологии, проектная деятельность,
начальная школа, внеурочная деятельность, творческие способности, дизайн.
В условиях внедрения новых образовательных стандартов проблема
развития творческого потенциала личности ребенка приобретает особую
значимость. Ситуация в сфере современного начального образования
охарактеризована стремлением многих школ реализовывать инновационные
разработки, наряду с которыми важное место занимают технологии развивающего
обучения, проектирование новых форм эстетического воспитания младших
школьников. Создание разветвленной системы дополнительного художественно-
эстетического образования свидетельствует об осознании важной роли
