" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
772
Здоровьесбережение ребѐнка - главная задача ФГОС второго поколения, по
которой понимают систему мер, обуславливающих укрепления здоровья на всех
этапах онтогенеза, защиту от нарастающих болезнетворных сущностей
(биологических,
химических,
психических,
физических
по
своему
происхождению).В настоящее время в российской педагогике прогрессирует
новая область научного знания, которая научно обозначена как "педагогическая
инноватика".
Педагогическая
инноватика
сегодня
наблюдается
как
отрасль
педагогической науки, изучающая процесс развития педагогической
деятельности, ее принципы, закономерности и средства. Одной из самых
актуальных проблем всех образовательных учреждений как среднего, так и
высшего уровня современности является укрепление и сохранение здоровья
поколения детей. Объяснить это можно тем, что к детям дошкольного и
школьного возраста выставляются достаточно высокие требования, которым
соответствовать могут лишь дети здоровые и закаленные. Здоровье - это не
просто отсутствие различных заболеваний, но и гармоничное развитие психики и
нервной системы, высокий уровень умственной и физической работоспособности.
В дополнение к вышесказанному, числовые данные научных исследований
сообщают: процент здоровых детей 15-20%. Согласно информации от
Министерства здравоохранения Российской Федерации, всего лишь 13%
воспитанников ДОУ могут считаться здоровыми, а вот уже к выпуску из школы
это показатель снижается в 2,5 раза [2, c.25].Согласно научным источникам,
понятие "Здоровье" включает в себя большое количество как внешних, так и
внутренних факторов. Согласно мнению многих ученых и педиатров,
преимущественное значение в формировании именно здоровья ребенка имеют
внешние показатели и факторы.
Отсюда следует, что создание всех требуемых и необходимых психолого-
педагогических и санитарно-гигиенических условий в учреждениях дошкольного
образования очень важно и значимо по причине того, что только здоровый
воспитанник сможет успешно усвоить все, чему его обучают.Именно эти
обстоятельства и определяют приоритетное направление дошкольных
учреждений - предупреждение отклонений в развитии и сохранение здоровья
воспитанников [3, c.87].Если коснуться законодательства, то ФЗ "Об
образовании" гласит, что одним из ведущих принципов государственной
политики - это гуманистический характер образования, жизнь и здоровье
человека, свободное развитие личности.
Социальные, бытовые, медицинские и психолого-педагогические аспекты
пересекаются в сложном процессе формирования здоровья детей, который
состоит из большого количества деталей и звеньев. Сегодня активно проводятся
исследования проблемы сохранения жизни и здоровья детей, и многие ученые
уделяют этому внимание: физиологи и гигиенисты А.А. Минх, Л.П. Банникова,
