Стр. 102 - ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ

ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ

102

информационными

. Только информация –

умеющее

знание – повышает демо-

кратический потенциал либерального общества.

Разнообразные дискуссии вокруг роли информации и знания, технико-

технологических способностей в современном обществе отличает одна особен-

ность – их односторонность. На передний план выдвигается проблема отторже-

ния личности от специальных знаний и технической компетентности – тем

самым человек превращается в жертву социальных структур, репрессивного

потенциала всё увеличивающегося знания и технических артефактов: исполь-

зуемым в корыстных целях потребителем, отчуждённым от ценностей мира ту-

ристом, безвольным пациентом, манипулируемым избирателем или скучающим

школьником. Особенно охотно муссируется социальный контроль со стороны

мощных властных структур – государства и промышленных корпораций. Про-

гнозы о том, что их власть бесконечна во времени и пространстве, скорее несо-

стоятельны. Социологическая дискуссия о социальной роли знания и

информации слишком долго определялась классовыми, государственными,

профессиональными или научными позициями, при этом высказывались опасе-

ния по поводу предстоящей концентрации власти в руках одной из этих струк-

тур. Пришло время дать свободную от иллюзий оценку социальной роли

информации:

расширение её объёма повлекло за собой не только «беспредель-

ный» риск незащищённости для человека, но и увеличило потенциал освобож-

дающей его деятельности!

Однако это не означает, что каждому потребите-

лю, пациенту, избирателю или учащемуся сразу и

вдруг откроется ясный и конкретный смысл «освобожд

деятельности. Расширение собственно возможностей социальной активности не

должно быть понято как одновременное и обязательное редуцирование негати-

ва: риска потери самоидентичности и амоценности, пагубного влияния слу-

чайностей, произвола и обстоятельств взаимоконтактов, контролировать

которые в достаточной степени для субъекта затруднительно. Оборотной сто-

роной процесса освобождения от зависимости посредством информации вы-

ступает опасность эмансипирующего потенциала самой информации. Её

широкое распространение и связанный с ним рост деятельностных оптаций

(выбора граждан) приводит к социальной нестабильности. Наука не даёт гото-

вых рецептов и алгоритмов деятельности, лишь выдвигает более или менее

обоснованные гипотезы и вероятности. Вместо того, чтобы быть источником

надёжной информации и достоверности, она становится источником неизвест-

ности и общественно-политических проблем. Поэтому контуры будущего ин-

формационных обществ расплывчаты, неопределённы, неожиданны и даже

ошеломляющи, что рождает вопросы морального плана и политической ответ-

ственности за часто наблюдающуюся стагнацию.

ающей его» ежедневной

с

Если информированность становится основополагающим принципом со-

временного общества, то процессы производства, репродукции, распределения