" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
856
5.
Математическая подготовка дошкольников в дошкольном
учреждении /Р. Л. Березина, В.В. Данилова, Т.Д. Рихтерман и др.; Сост. В.В.
Данилова. - М.: Просвещение, 1987. - 284 с.
6.
Михайлова З.А. Теории и технологии математического развития
дошкольников дошкольного возраста. - СПб: Детство-Пресс, 2008. -75с.
7.
Морозова И.А.Развитие математических представлений: конспекты
занятий для работы с детьми 5–6, 6–7лет с ЗПР. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. –
261 с.
8.
Организация экспериментальной деятельности дошкольников:
Методические рекомендации/ под ред. Прохоровой Л.Н. – М.: «Аркти», 2004. –
123 с.
9.
Петрова И.В. Механизмы реализации ФГОС с позиций
непрерывности образовательного процесса в системе муниципальной
методической службы// Управление ДОУ.– 2013.– №9.–С.35-39.
10.
Федорова С.В., Маклаева Э.В. Технологические аспекты развития
критического мышления студентов при обучении математике // Современные
проблемы науки и образования. - 2015. - № 4. - С. 221.
О.А. Зиновенко студентка 3 курса
факультет дошкольного и начального образования
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ
В статье рассмотрены особенности обучения и воспитания леворуких
детей. Выделены возможные проблемы, которые могут быть вызваны
переучиванием левшей, а также сложности адаптации ребенка к школе.
Ключевые слова:
леворукость, трудности, переучивание левшей,
особенности леворуких детей.
Проблема адаптации леворуких детей к школе является весьма
актуальной в современном обществе, данная тема всегда волновала
воспитателей, педагогов, психологов и родителей. Педагоги-практики
указывают на тенденцию к увеличению количества таких детей (хотя данный
факт обусловлен, в том числе, изменением мнения о необходимости
«переучивания» «левшей»). Интерес к данной проблеме обусловлен также
огромным количеством вопросов в данной области и небольшой степенью ее
разработанности.
В социуме и науке сложилось неоднозначное отношение к леворукости и
необходимости в переучивании: одни считают леворукость серьезным
