М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
847
Бороздя просторы леса
Составление геоботанических
описаний
Виды доминанты лесного биоценоза
Виртуальный гербарий
Загадки хвойных и широколиственных
лесов
Виртуальная экскурсия
Разнообразие травянистых растений
Презентация
«Жизненные
формы травянистых растений»
Оценка
биоразнообразия
лесного
биоценоза
Составление
памятки
о
значении
сохранения
биоразнообразия
Современной
состояние
лесов
Нижегородской области
Презентация
Продолжение табл.
1
1
2
Изучение
структурной
организации
травяного покрова лесного биоценоза
Статистический
расчет
фитомассы некоторых видов
доминантов
напочвенного
покрова
Счетные единицы некоторых видов
растений напочвенного покрова
Презентация
«Счетные
единицы растений разных
биоморф»
Еще одним решением более подробного изучения структуры биоценоза
является проведение уроков с использованием педагогических технологий на
основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. Рассмотрим
пример разработки конспекта урока по биологии на тему «Многообразие и
структура биоценозов» с использованием технологии проблемного обучения.
Целью данного урока является формирование знаний о многообразие
биоценозов, раскрытие особенности структуры разных биоценозов.
Для достижения поставленной цели поставлены образовательные,
развивающие и воспитательные задачи. Для актуализации знаний учащихся
учитель должен развивать проблемные ситуации. Например, при изучении
устричных банок К. Мёбиус пришел к выводу о том, что каждая из них
представляет собой сообщество, находящееся в тесной взаимосвязии, которое
реагирует на изменения окружающей среды. Такое сообщество он назвал
"биоценозом". Какие же изменения претерпело данное определение с течением
времени? При этом, учащиеся дают разнообразные трактовки понятия
биоценоз. Кроме того, актуализации знаний способствуют наводящие вопросы:
Для чего необходимо изучать видовое разнообразие биоценоза? К каким
последствиям может привести исчезновение одного или нескольких видов из
биоценоза? Что служит регулятором численности в биоценозе, ведь в него
входит большое количество видов, при этом, не мешая друг другу? Учащиеся с
