М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
823
поддержка и общие пути решения возникающих проблем. Все это фактически
складывающиеся в семье взаимоотношения. Но рассмотрим мы только
взаимоотношения родителей и детей.
Начнем со стиля семейного воспитания, под которым возможно понимать
наиболее характерные способы отношений родителей к ребенку, применяющих
определенные средства и методы педагогического воздействия, которые
выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия.
Привычная классификация: авторитарный, демократический, либеральный,
попустительский.
Родитель, интересующийся воспитанием ребенка и прилагающий к этому
усилия, задумается, а может ли он очертить сложность взаимоотношений с
ребенком одним из терминов? После раздумий получит ответ, что явно нет.
Как не может быть четкого черного и белого в любых взаимоотношениях, так
они и не возникнут в общении с ребенком. В жизненных ситуациях родители
проявляют те или иные черты различных стилей. Что влияет на это? Да что
угодно: материальные проблемы или их отсутствие в данный момент, желание
угодить ребенку или наоборот сдержать его "аппетит", претензии педагогов,
жалобы соседей, настроение, усталость... Ребенок, в свою очередь, не является
пассивным субъектом. Он активно формирует отношение родителей к себе:
конкретными поступками, положительными и отрицательными эмоциями,
желанием или нежеланием принять предложенную линию поведения,
манипуляциями... Если обе стороны стремятся к развитию взаимоотношений,
приданию им положительной окраски, достижению какого-то зримого
удачного результата, нужно действовать. Следовательно, отстранение ребенка
от себя, равнодушие к его проблемам, эмоциям, забывчивость по отношению к
его желаниям, чаяниям и т.п., это нежелательный сценарий. Тут вступает в
силу правило: родители должны выстроить линию доброжелательных
взаимоотношений, не ожидая, что ребенок сделает это за них. Отношение
родителей будет формировать полностью или частично отношение ребенка.
Чтобы разобраться в линии поведения родителей, обратимся к известным
трудам В.И. Гарбузова. Ученый выделяет 9 вариантов родительского
поведения.[2]
Строгий
– действия родителей характеризуются в основном силовыми,
директивными методами, навязыванием своей системы требований, жестким
направлением ребенка по пути социальных достижений, при этом зачастую с
блокировкой собственной активности и инициативности ребенка. Этот вариант
в целом соответствует авторитарному стилю
Объяснительны
й - используется родительская апелляция к здравому
смыслу ребенка, словесные объяснения, ребенок признается равным себе и
способным к пониманию обращенных к нему разъяснений.
Автономный
– родитель не навязывает своего решения ребенку,
позволяет ему самостоятельно найти выход из сложившейся ситуации,
