М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
821
Читая и обсуждая на уроках маленькие рассказы Л.Н. Толстого, дети
учатся себя оценивать с точки зрения наличия или отсутствия у них
нравственных качеств, описанных в рассказе, спрашивают себя: «А как бы я
поступил в подобной ситуации?». Происходитих нравственная самооценка,
рождается чувство сострадания.
Истории, рассказанные Л.Н. Толстым для детей, наглядно иллюстрируют
нравственные или, наоборот, безнравственные поступки героев, ярко отражают
их эмоции, чувства,переживания, сомнения при принятии решения в той или
иной жизненной ситуации.
Все детские рассказы Л.Н. Толстого собраны в сборнике «Азбука». Этот
сборник является неким детским вариантомпособия по нравственному
описанию.Толстой отдал «Азбуке» 15 лет тщательной, усиленной работы. Он
создавал её специально для учеников яснополянской школы. Важно, что
рассказы написаны хорошим русским языком, многие основаны на народном
фольклоре. Тексты рассказов для детей очень подходят для проведения беседна
нравственные темы, их можно использовать для обсуждения с детьми
различных психологических ситуаций, которые встречаются в их жизни.
В целом, «Рассказы для детей» Л.Н. Толстого предстают перед нами как
идеальное соединение хорошего материала по обучению и воспитанию детей.
Можно уверенно заявить, что они обладают огромным воспитательным
потенциалом для подрастающего поколения. По этой причине, необходимо
вновь и вновь возвращаться к трудам великого русского писателя и педагога
Л.Н.Толстого.
Библиографический список
1.
Беляева В.А. Теория и практика духовно-нравственного
становления и развития личности учителя в светской и православной
педагогической культуре. - М.: Просвещение, 1999.
2.
Вейкшан В. А. Л.Н. Толстой о воспитании и обучении. - М.:
Учпедгиз, 1953.
3.
Егоров С.Ф. История педагогики в России. Хрестоматия для вузов. -
М.: Академия, 2002.
4.
Замалеев А.Ф. Лекции по истории русской философии. - М.:
Просвещение, 1995.
5.
Кудрявая Н.В. Чудакова М.А.Духовно-нравственные основы
рассказов «Азбуки» Л.Н. Толстого. // Научный, информационно-
аналитический журнал «Образование и общество».- 2007.- №5. - С. 97 - 103.
6.
Лебедев П.А. Антология педагогической мысли России второй
половины 19 -начала 20 вв.- М.: Педагогика, 1990.
7.
Тихонова Э.В. О природе нравственного долга и сущности морали
(к 160-летию со дня рождения философа А.И. Введенского). // Воспитание
школьников.- 2016.- №7- С.71-78.
