М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
817
Библиографический список
1.
Асмолов А. Г., Бурменская Г. В. Как проектировать универсальные
учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для
учителя. - М.: Просвещение, 2008. - 161 с.
2.
Бусова М. Н., Грачева Л. В.. Формирование и оценка универсальных
учебных действий. - Урай, 2012. - 44 с.
3.
Данилина Р.А. Актуальные проблемы преемственности дошкольного
и начального образования // Актуальные проблемы современной науки:
сборник статей Международной научно-практической конференции. - Уфа:
Аэтерна, 2014. - С. 60-64.
4.
Данилина Р.А. Осуществление преемственности дошкольного и
начальногообразования // Начальная школа. - 2002. - №9. - С. 44-47
5.
Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования: Учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед.
кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. -
М.:Издательский центр «Академия», 2000. - 272с.
6.
Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников / под
ред. О.В.Дыбиной.- М.: Мозаика-Синтез, 2010. - 64 с.
7.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от
17. 10. 2013 г. № 1155 // Вестник образования. - 2013. - № 24. - С. 3 - 32.
8.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от 06. 10.
2009 г. № 373 // Вестник образования России. - 2010. - № 2. - С. 44 - 73.
А.А. Барчева, студентка 3 курса
Факультет дошкольного и начального образования Арзамасского
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ «РАССКАЗОВ ДЛЯ
ДЕТЕЙ» Л.Н. ТОЛСТОГО
В статье раскрываются особенности педагогической деятельности
великого русского писателя Л.Н. Толстого, особенности его мировоззрения и
духовно-нравственные аспекты его деятельности. Проанализирован
воспитательный потенциал его «Рассказов для детей».
Ключевые слова:
воспитательный потенциал, рассказы для детей,
великий русский писатель и педагог Л.Н. Толстой.
