М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
795
Ноябрь 2014. - № 11 [Электронный ресурс]. URL:
-
rzi.ru/2014/11/2519 (дата обращения: 03.03.2017).
А.А. Барчева, студентка 3 курса
Факультет дошкольного и начального образования
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
НАРОДНЫЕ ТРАДИЦИИ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО
ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
В статье рассматриваются народные традиции как средство
нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
нравственное воспитание, народные традиции,
дошкольник.
Нравственное воспитание - длительный процесс, который включает в
себя внутреннее изменение каждого участника, он может найти отражение
гораздо позднее, что затрудняет выявление эффективности проводимой
деятельности.
В
концепции
воспитания
нравственное
воспитание
дошкольников основывается на духовно - нравственных понятиях [1].
В Российской педагогике воспитание в основном всегда было связано с
развитием духовно-нравственной среды и ставило перед собой важную цель -
воспитать ребенка, который обладал бы следующими важными качествами:
мыслящий, добродетельный, милосердный, совестливый, верящий в людей,
честный, трудолюбивый, скромный, уважительный.
Вопрос о нравственности русского народа интересовал таких ученых, как
Н.А.Бердяев, В.С.Соловьев, И.А.Ильин. Формирование нравственных чувств в
педагогике интересовало В.Г.Белинского, К.Д.Ушинского, Н.А.Добролюбова и
других. Последние считали, что с малых лет ребенку необходимо прививать
чувство доброты, справедливости, умение противостоять жестокости, злу и
лжи, слушать призывы совести [6].
В педагогической литературе нравственное воспитание определяется как
процесс, ставящий перед осбой цель приобщения детей к ценностям морали
людей и общества в целом. В терминологическом словаре под ним понимается
целенаправленное и систематическое воздействие на сознание, чувства и
поведения воспитанников с целью привития у них нравственных качеств.
Нравственное воспитание реализовывается через определенные средства
и методы: художественные средства, Библиографический список, музыка, кино
и др.; природа; игровая и трудовая деятельность дошкольников,
художественная деятельность; окружающая среда[2].
