" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
868
СЕКЦИЯ 10. РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА
РЕЛИГИОЗНАЯ ЛЕКСИКА В СОЗНАНИИ СОВРЕМЕННОЙ
ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ (НА ОСНОВЕ РЕФЛЕКСИИ ПО МАЛОМУ
АКАДЕМИЧЕСКОМУ СЛОВАРЮ РУССКОГО ЯЗЫКА)
М.В. Артемова
студентка, Арзамасский филиал ННГУ, г. Арзамас
Научный руководитель Климкова Л.А., д.ф.н., профессор
Аннотация: после актуализации некоторых теоретических положений,
которые легли в основу исследования (стилевая дифференциация
литературного языка, лексика в соответствии с функционально-речевыми
стилями, религиозная лексика, языковая картина мира как феномен, языковая
личность), автор сосредоточил внимание на результатах эксперимента по
выявлению уровня знания религиозной лексики современной языковой
личностью из среды учащейся молодѐжи.
Ключевые слова: языковая картина мира, языковая личность,
религиозная лексика, рефлексия, Малый академический словарь.
В настоящее время, в связи с утверждением антропоцентрической
парадигмы в лингвистике, особое внимание исследователей обращено на
изучение взаимодействия и взаимозависимости языка и мышления человека,
роли языка в процессах познания нового, становления и развития знаний о
мире.
Актуальным является вопрос о языковой картине мира и языковой
личности. Ориентированность на языковую личность послужила основой для
оформления нового направления в лингвистике
⎯
лингвистической
персонологии. В рамках этого направления ведется изучение коллективной
языковой личности, предпринимаются попытки создания портрета отдельной
языковой личности [6, с. 146].
Цель нашей работы состоит в исследовании уровня знания современной
языковой личностью религиозного пласта лексической системы русского
литературного языка (на основе рефлексии по Малому академическому
словарю).
Достижение
указанной
цели
предполагает
решение
ряда
исследовательских задач: изучить вопрос о стилевой дифференциации
современного русского литературного языка; выявить особенности стилевого
расслоения лексики и охарактеризовать религиозную лексику; исследовать
феномен языковой картины мира; определить общее понятие языковой
личности; изучить и классифицировать церковную лексику русского языка;
определить уровень знания такой лексики современной языковой личностью.
