М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
803
В более широком понимании цифровая образовательная среда включает не
только организацию онлайн-обучения, а представляет собой открытую
совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения
различных задач образовательного процесса. Слово «открытая» означает
возможность и право использовать различные информационные системы в
составе цифровой образовательной среды, заменять их или добавлять новые по
собственному усмотрению [2].
Именно в этом более широком направлении предполагается создание
цифровой образовательной среды в нашем учебном заведении.
В процессе формирования цифровой образовательной среды техникума
можно выделить несколько этапов:
1. Организационный этап, предполагающий:
- оценку соответствия имеющейся материально-технической базы
требованиям ФГОС;
- планирование приобретение нового оборудования для реализации
цифровой среды;
- анализ уровня ИКТ-компетентности педагогов и сотрудников;
- разработку локальных актов;
- обоснование выбора программного обеспечения для разработки цифровой
образовательной среды.
2. Этап формирования цифровой образовательной среды.
На данном этапе была создана служба методического и технического
сопровождения цифровой образовательной среды, сформирована материально-
техническая база; разработаны отдельные модули цифровой образовательной
среды; сформировано единое информационное пространстве в техникуме;
проведено обучение персонала; обеспечена информационная безопасность в
цифровой образовательной среде.
3. Аналитический этап.
После разработки цифровой среды предполагается проведение оценки
соответствия сформированной ЦОС требованиям ФГОС и корректировка
планирования ЦОС.
Для формирования цифровой образовательной среды техникум обладает
современной учебно-материальной базой, включающей в себя кабинеты,
лаборатории и мастерские, оснащенные мультимедийным оборудованием,
интерактивными досками и мультидосками; 14 компьютерных классов,
объединенных локальной сетью с выходом в высокоскоростной Интернет и
системой WI-FI. На компьютерах установлено лицензионное программное
обеспечение для базовой и профессиональной подготовки студентов (1C, Delphi,
Компас, Вертикаль, Photoshop, 3DSMax и др.). Преподаватели и сотрудники
постоянно повышают свой уровень ИКТ-компетенции через курсы повышения
