М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
793
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА ДОУ С РОДИТЕЛЯМИ
СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Е.В. Рудыхина
магистрант, Арзамасский филиал ННГУ
Научный руководитель Калинина Т.В., к.п.н., доцент,
Аннотация:
статья посвящена изучению психолого-педагогическое
обеспечение эффективного взаимодействия педагога ДОУ с родителями
современных дошкольников. Раскрыто понятие и сущность эффективного
взаимодействия. Теоретический анализ позволил провести эмпирическое
исследование,
разработать
и
апробировать
программу
психолого-
педагогического обеспечения эффективного взаимодействия педагога ДОУ с
родителями современных дошкольников, проследить динамику.
Ключевые слова: взаимодействие, ДОУ, педагог, родители, дошкольное
образование
На сегодняшний день в дошкольных учреждениях накоплен значительный
опыт организации сотрудничества с родителями воспитанников для повышения
эффективности развития и воспитания ребенка. Качество семейного воспитания, а
значит и дальнейшего развития ребенка, во многом зависит от успешной
совместной работы воспитателей дошкольников и родителей. Семья как первый
институт социализации оказывает главенствующее влияние на развитие основных
личностных качеств ребенка и формирование его морально-позитивного
потенциала. Именно в семье формируется характер детей, они получают первые
уроки нравственности; в семье закладываются жизненные, исходные позиции.
Поэтому важно, чтобы основным компонентом профессиональной деятельности
педагогов в дошкольном образовательном учреждении была систематическая
работа по повышению эффективности взаимодействия специалистов учреждения
и родителей.
Необходимо отметить, что проблемой обеспечения эффективного
взаимодействия педагога ДОУ с родителями современных дошкольников
занимались Е.П. Арнаутова, В.Г. Алямовская, П.Ф. Дементьева, В.П. Дуброва,
Т.А. Данилина, Т.Н.Доронова, М.Г. Дрезнина, О.Л. Зверева, Т.В. Кротова, О.А.
Куревина, О.В. Огороднова, Л.В. Свирская, З.И. Теплова и др.
Взаимодействие между детским садом и семьей основано на сотрудничестве
учителей и родителей, что предполагает равенство позиций партнеров,
уважительные отношения между взаимодействующими сторонами с учетом
способностей и навыков человека. Сотрудничество включает в себя не только
взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимное доверие,
взаимное знание, взаимное влияние.
Главной целью педагогического взаимодействия воспитателя и родителей
(законных представителей) ребенка дошкольного возраста в системе ДОУ – это,
