" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
798
Литература
1. Дронова Т. Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию ДОУ и
родителей / Т. Н. Доронова, Г. В. Глушкова, Т. И. Гризик и др. – М.:
Просвещение, 2011. – 190 с.
2. Рудыхина Е.В. Возможности эффективного взаимодействия ДОУ с
семьей воспитанников в условиях модернизации образования /Е.В. Рудыхина,
Т.И. Митичева//Тенденции развития образования: педагог, образовательная
организация, общество – 2019: матер. Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ.
(Чебоксары, 23 сент. 2019 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С.176-180.
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОМАНОВСКОМ
КРАЕВЕДЧЕСКОМ МУЗЕЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Т.В. Перепелица
студентка, Алтайский государственный институт культуры, г. Барнаул
Научный руководитель Рыгалова М.В., доцент, к.и.н.
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ
в рамках научного проекта № 18-39-00112
Аннотация: рассматриваются теоретические аспекты и практические
возможности реализации образовательных программ в музеях. Деятельность
музеев многогранна и одной из важнейших их функций является образовательная,
направленная на приобщение к историко-культурному знанию, воспитанию
патриотических качеств, развитию навыков самообразования через научно-
исследовательскую и поисковую деятельность. В этой связи музей является
значимой и перспективной площадкой для образовательной деятельности,
направленной на разновозрастную аудиторию, прежде всего, учащихся школ.
Говоря об этом направлении, стоит упоминать не только школьные музеи,
деятельность которых, конечно, в первую очередь связана с образовательно-
воспитательным процессом, но и другие, работающие в направлении реализации
образовательных программ, ориентированных на детскую и подростковую
аудиторию, в том числе муниципальные музеи. Часто именно они являются
связующим звеном между школой и историко-культурным познанием.
Ключевые
слова:
образовательная
деятельность,
культурно-
образовательные формы, музей, муниципальный музей, образовательная
программа.
Развитие образования в Российской Федерации на протяжении последних
десятилетий осуществляется в соответствии с доктриной образования РФ на 2000-
2025 гг., которая провозглашает сохранение, распространение и развитие
национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому
наследию. Это делает актуальным взаимодействие музея и образовательного
учреждения [4].
