М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
629
функций современной начальной школы: электрон. сб. ст. по матер. Х
всерос.науч.-практ. конф. «Педагогические чтения памяти профессора А.А.
Огородникова» (6 февраля 2019 г., г. Пермь, Россия) / под общ. ред Л.В.
Селькиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2019. – 6,5 Mb – 1 электрон.
опт. диск (CD-R); 12 см. – Систем. требования: ПК, процессор Intel(R) Celeron(R)
и выше, частота 2.80 ГГц, монитор SuperVGA разреш. 1280х1024, отображ. 256 и
более цветов, 1024 Mb RAM; Windows XP и выше; Adobe Reader 8.0 и выше; CD-
дисковод, клавиатура, мышь. - С.373-378.
5.
Зотова В.В. Технология WEB-QUEST как форма организации урока
литературного чтения в начальной школе/В.В. Зотова, Е.А. Жесткова// Реализация
воспитательно-образовательных функций современной начальной школы:
электрон. сб. ст. по матер. Х всерос.науч.-практ. конф. «Педагогические чтения
памяти профессора А.А. Огородникова» (6 февраля 2019 г., г. Пермь, Россия) /
под общ. ред Л.В. Селькиной; Перм. гос. гуманит.-пед. ун-т. – Пермь, 2019. – 6,5
Mb – 1 электрон. опт. диск (CD-R); 12 см. – Систем. требования: ПК, процессор
Intel(R) Celeron(R) и выше, частота 2.80 ГГц, монитор разреш. 1280х1024, 1024
Mb RAM; Windows XP и выше; CD-дисковод, клавиатура, мышь. - С.378-383.
6. Олегова В.Ф. Литературное чтение: пути реализации ФГОС НОО:
учебное пособие для учителей начальных классов по основам преподавания
литературного чтения / В.Ф. Олегова. - Нижний Новгород: Нижегородский
институт развития образования, 2016.-140 с.
7. Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников / Т.В.
Рыжкова. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006. – 381 с.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ БАСЕН НА УРОКАХ
ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
К.С. Буракина, Ю.Л. Смирнова
студенты, Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
Аннотация: в данной статье рассматриваются современные подходы к
изучению басен на уроках литературного чтения.
Ключевые слова: басня, литературное чтение, младшие школьники.
Правильно
составленная
методика
работы
с
литературными
произведениями на уроках чтения в начальной школе является важной задачей
обучения детей младшего школьного возраста. Опираясь на психологические
особенности развития младших школьников можно определить, что для лучшего
восприятия то или иное литературное произведение должно иметь в своем
содержании яркий, захватывающий эмоциональный образ, нежели наукообразный
рассказ, не вызывающего интереса к чтению, лишенный способности вызвать
активацию фантазии у детей.
