М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
625
Вторым шагом необходимо соблюдение порядка. Для этого необходимо
разложить все на свои места. Если предмет оказывается постоянно в разном
месте, значит это не его место. Чистота может доводиться до автоматизма, когда
предмет удобно не просто взять, но и положить на место.
Третьим шагом на пути к чистоте является ее содержание. После
завершения работы нельзя оставлять место в беспорядке. Следует лишние вещи
выкинуть, а нужные убрать на места.
Четвертый шаг – это стандартизация. Поддержание чистоты и порядка
требует усилий. Чтобы облегчить себе задачу, необходимо данные действия
стандартизировать в набор правил.
5.Домашнее задание (2 мин).
По приходу домой, я прошу вас осмотреть
свое рабочее место, проанализировать то, как оно организовано, найти
недостатки, если они имеются изменить свое рабочее место к лучшему. На
следующей неделе мы устроим конкурс фотографий ваших рабочих мест до
уборки и после уборки.
6. Подведение итогов (5 минут).
В какую страну мы совершили путешествие? (В Швейцарию)
Ребята, кто как считает, нужно ли стремиться к достижению превосходных
результатов?
Нужно ли правильно организовывать свое рабочее место?
Какие правила нам помогут не только организовать рабочее пространство,
но и жизнь в целом?
Литература
1.
Бережливая школа. Применение методов бережливого производства в
общеобразовательном учреждении / Учебно-методическое пособие. Авт.-сост.
А.Г. Чернов / Ред. серии О. Бараева. — Нижний Новгород: АО «Опытное
Конструкторское Бюро Машиностроения им. И.И. Африкантова, 2019. — 106 с,
ил.
2.
Лейн Марлоу: Заяц и Черепаха Издательство:
2017.
АКТИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ
РАБОТЫ НАД ДРАМАТИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ
М.Д. Беляева
студент, Арзамасского филиала ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
Научный руководитель Жесткова Е.А., к.ф.н., доцент
Аннотация: в данной статье рассматриваются особенности
использования
драматических
произведений
с
целью
активизации
познавательного интереса на уроках литературного чтения. Предлагаются
