М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
609
подчиненным, делать замечания так, чтобы это не вызывало у них протеста или
защитной реакции.
Также со стороны администрации ДОО могут быть применены
структурные методы воздействия, которые особенно эффективны при
управлении конфликтами в коллективе. Это – четкое и ясное разъяснение
требований, предъявляемым к различным видам работ, координация усилий
коллектива при достижении общей цели.
О.Е.Алехина отмечает, что профессиональное взаимодействие в ДОО
может быть эффективным, если у всех членов коллектива развиты
коммуникативные навыки, сформирована культура общения, ярко выражена
мотивация к осуществлению профессиональной деятельности. То есть, деловое
общение можно развивать при проведении мероприятий по развитию
коммуникативных навыков членов педагогического коллектива ДОО, в процессе
сплочения коллектива, а также повышения мотивации к деятельности [1].
Деловое общение в ДОО напрямую зависит от стиля руководства во всех
важных компонентах осуществления профессиональной управленческой
деятельностью - от побуждения всего педагогического коллектива к
инициативе, творчеству в своей деятельности, до контроля за результатами этой
деятельности.
Именно стиль руководства показывает, на сколько эффективен сам
руководитель, как он может влиять на нормы делового общения в коллективе
ДОО. В нем выделяют две составляющих – конкретные способы воздействия на
подчиненных и система сложившихся с ними отношений.
Как правило, руководители придерживаются одного определенного стиля
руководства, однако в нем должен присутствовать и динамизм, то есть,
способность к смене стиля в каждой новой ситуации делового общения.
Таким образом, организационно - педагогическими условиями управления
деловым общением в педагогическом коллективе в ДОО являются:
сформированности у членов коллектива коммуникативных навыков; развитость
культуры коммуникативного общения; стилем руководства.
Литература
1.
Алехина, О.Е. Стимулирование развития работников организации/
О.Е. Алехина // Управление персоналом. – 2016. № 7. – С. 149-152.
2.
Кузнецова, О.Ю. Теоретические аспекты делового общения в
дошкольном образовательном учреждении / О.Ю.Кузнецова // Сборник
материалов Международной научно-практической конференции «Актуальные
проблемы дошкольного образования». - Усть-Илимск, 2018. – С. 132- 135.
3.
Управление дошкольным образованием: учебник и практикум для
академического бакалавриата /под ред. Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой. —
М.: Издательство Юрайт, 2016. — 394 с.
4.
Шамова, Т. И. Управление образовательными системами учеб. пособ.
для студ. высш. уч. завед. / Т.И.Шамова - М.: Владос, 2018. - 319 с.
