М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
597
Педагогам и родителям необходимо показывать детям достойный пример.
Им необходимо обсуждать с детьми конфликтные ситуации, помогать им
осознать возникшую проблему и найти конструктивный способ ее решения.
Совместное обсуждение с детьми конфликтных ситуаций способствует тому, что
у детей формируется умение самостоятельно налаживать взаимоотношения со
сверстниками, дает чувство уверенности, формирует положительную самооценку
и уважение к другому человеку.
Подводя некоторый итог нашим рассуждениям важно подчеркнуть
значимость для ребенка детского сообщества. В нем он приобретает опыт
общения с равными себе, обретает уверенность, способность к принятию
решений,
выбору
своей
позиции,
осуществляет
социокультурное
самоопределение. Внутри отношений детского сообщества, в опыте переживания
дружбы, любви, близости обнаруживается ценность внутреннего мира человека.
Конечно, при условии, если этот детский мир организован осмысленно и здраво.
Благополучное социокультурное развитие ребенка возможно, если смысловое
пространство его жизни, детской субкультуры наполнено позитивными
смыслами. И сообщество взрослых, которое копируют дети, являет собой
достойный пример для подражания во всех отношениях и в том числе в области
построения отношений, разрешения конфликтов.
Литература
1.
Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология .- СПб.: Питер, 2015. -
528 с.
2.
Большунова Н. Я. Субъектность как социокультурное явление. -
Новосибирск: НГПУ, 2005. - 324 с.
3.
Большунова Н. Я., Устинова О. А. «Вопросчивость» и «ответчивость»
как внутренняя работа развития образа Я // Челпановские чтения. 2016. - выпуск
№ 8 - 540с.
4.
Конькина Е.В. Воспитание культуры здоровья в традициях народной
педагогики. М.: НОУ ВПО «МПСУ» 2013. - 153 с.
5.
Мириманова М.С. Конфликтология. - М.: Академия, 2014. - 320 с.
6.
Реан А. А. Подростковая субкультура - зона потенциальных рисков //
Психологическая наука и образование. 2012. № 4. - с. 5 - 10.
7.
Рассказова И.Н. Взаимодействие родителей с педагогами в современном
образовательном пространстве: проблемы, способы решения. // Материалы
Всероссийской научно-практической конференции «8 Сильвестровские
педагогические чтения. Духовность и нравственность в образовательном
пространстве: осмысление свободы и ответственности молодежи». - Омск: Изд-во
Амфора, 2019. - с.172-175.
8.
Светлов В. А. Аналитика конфликта. - СПб.: Росток, 2001. - 512 с.
