М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
779
подростков уход в киберпространство, где они могут осуществить
самореализацию себя [7].
С возрастом увеличивается потребность в общении со сверстниками,
которых не могут заменить родители. Общение со сверстниками в этом возрасте
очень важный источник информации. Из него подростки узнают те вещи,
которые взрослые по тем или иным причинам им не сообщают. Отсутствие
общества сверстников у подростков отрицательно сказывается на развитии
коммуникативных способностей и самосознания личности.
Так же активное воздействие на подростка оказывает семья. Заметно
возросла в современном обществе такая функция семьи, как организация досуга
и отдыха. Она становится чуть ли не одной из самых важных функций семьи,
так как о человеке очень много можно сказать, зная характер его досуга.
В семейный досуг входят: встречи с родственниками и друзьями, чтение,
просмотр телепередач, посещение театров и кинотеатров, библиотек;
проведение ежегодного отпуска; прогулки в парке, экскурсии, туристические
походы, пикники на природе; совместные занятия спортом и участия в
соревнованиях.
Но зачастую при организации семейного досуга возникает немало
ошибок: дети проводят слишком много времени у телевизора, мало гуляют на
свежем воздухе, большую часть времени проводят возле компьютера, в
интернете. Так родители объясняют проблему невнимания к своим детям тем,
что они заняты работой, а после нее сильно утомляются и устают и т. п. [8].
В наше время, в условиях глобализации, невозможно встретить человека,
который не пользовался бы интернетом, а особенно подростков. Интернет
выполняет важные функции в организации какой-либо деятельности. В связи с
этим многие подростки настолько серьезно погружаются в виртуальное
общение, что возникает серьезная угроза живому общению и коммуникации [9].
Из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что подростковый
возраст очень сложен и противоречив. Поэтому многие научные исследователи
связывают факторы риска формирования интернет-зависимости со
следующими личностными особенностями подростков: склонностью к поиску
новых ощущений, агрессивностью и тревожностью, асоциальными коппинг-
стратегиями, эмоциональной отчужденностью, низкой коммуникативной
компетентностью. А причинами, влияющими на формирование интернет-
потребностей у подростков, становятся такие аспекты взросления, как
идентификация, сепарация от родителей, осознание интимности и
принадлежности, избавление от фрустрации.Стоит надеяться, что в будущем
методы работы с зависимыми людьми улучшатся, людей с компьютерной
зависимостью станет меньше, и эта проблема выйдет из ряда важнейших
проблем современного общества.
Библиографический список
