" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
774
старшеклассников, интерес к «Спорту и военному делу» был зафиксирован у
13% старшеклассников, интерес к «Литературе и искусстве» был зафиксирован
у 27% от старшеклассников, интерес к «Педагогике и медицине»был
зафиксирован у 7% старшеклассников, не выявленный интерес был
зафиксирован у 7% старшеклассников.
После выполнения теста ребятам было предложено немного расслабиться.
В целях активизации творческого процесса были проведены игры на «разогрев»
и
«положительный
эмоциональный
настрой».
Очень
понравились
одиннадцатиклассникам упражнения «Телеграф», «Летает, не летает».
Целью 6 занятия «Кадровый вопрос» было информирование о новых
специальностях на рынке труда, развитие умений целеполагания и
планирования, а также информационного пространства. В рамках данного
занятия были проведены: деловая игра, упражнение «Мне нравится
специальность», игра «Интервью».Данное занятие прошло в обстановке
творческого и эмоционального подъема, вызвало неподдельный интерес у
респондентов. Старшеклассники познакомились как с известными не многим
специальностями, так и с традиционными.
Целью 7 занятия «Моделируем профессиональную траекторию» было-
воспитать осознанное отношение одиннадцатиклассников к собственному
профессиональному будущему; содействовать развитию готовности
старшеклассников к профессиональному самоопределению.
Упражнение «День
из жизни» представляло собой
составление рассказа о трудовом дне человека
той или иной специальности.
Упражнение «
Моя линия жизни
» носило
творческий характер, старшеклассником нужно было нарисовать «линию
жизни». Особый интерес у старшеклассников вызвало упражнение «
Как вы
будете готовиться к трудовой деятельности, кто-то из них уже готовиться к
этому, а кто-то еще не определился с выбором специальности.
Целью 8 занятия «Личный профессиональный план» было-
систематизация информации, полученной о специальностях, собственных
индивидуальных особенностей, составление плана личного профессионального
роста. В рамках данного занятия были проведены: упражнения «
Кто есть
кто?», «Мой портрет в лучах солнца» и
«Если бы..., я стал бы...».
Цель 9 занятия «Как достичь успеха в профессии» - развитие
информационного
пространства,
навыков
самоанализа,
мотивов
самоактуализации. Этому способствовало такое упражнение как «Деловые
качества». Очень понравились участникам упражнение «Веер». Это
упражнение дало возможность старшеклассникам посмотреть на себя со
стороны, прорефлексировать ситуацию и сделать соответствующие выводы.
Упражнение «
Шаги к успеху»
позволило старшеклассникам составить перечень
действий, которые приведут к успеху, а также перечень, который мешает
добиваться поставленных целей.
III этап – закрепляющий (1 занятие). Цель этапа: повышение
самопонимания в целях укрепления представлений о профессиональном
