М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1351
новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС),
формирование универсальных учебных действий (УУД) является ключевой
задачей полноценного образовательного процесса сегодня, так как с их помощью
у учеников формируется умение получать новые знания, а значит самостоятельно
совершенствовать свои умения, знания и навыки в той, или иной сфере, развивать
эрудицию.
Традиционно универсальные учебные действия разделяют на: личностные,
регулятивные, коммуникативные, личностные и познавательные.
Как известно,
личностные УУД
способствуют формированию ценностно-
смысловых ориентаций учащихся, определения их роли и места в обществе,
помогают грамотно простроить благоприятное отношение с окружающими.
Благодаря данным учебным действиям учащиеся смогут в дальнейшем
самостоятельно сделать выбор интересующей их профессии, адекватно оценивать
себя, свои поступки с позиции общественных ценностей, стремиться к обогащать
и приумножать свои знания.
Самостоятельно организовать собственную образовательную деятельность
учащийся сможет с помощью
регулятивных УУД.
Для их успешного
формирования учащемуся необходимо научиться поставить цель, определить
задачи еѐ достижения, выяснить, какие знания по данной теме необходимо
улучшить. Важной является хорошо продуманная последовательность
образовательных действий и способность предугадать конечный результат.
Ученик должен уметь преодолевать трудности, вносить корректировки в свой
план действий, если это потребуется и в итоге самостоятельно оценить
собственные достижения. Для развития регулятивных УУД может быть полезна
следующая таблица:
Я знаю
Я могу узнать
Какие темы нужно
повторить
Познавательные УУД
включают логические действия, а также постановку
и решение проблем. Частью познавательных УУД являются
те действия, которые
могут быть применены в ходе процесса самообразования и на учебном занятии.
Данные действия включают в себя: смысловое чтение текста, умение грамотно и
логично выражать собственные мысли в устной и письменной форме, строить
гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, четко сформулировать
проблему, а также работа с таблицами, схемами, моделями, навыки кодирования –
транскрипции).
Коммуникативные УУД
развивают
умение учащегося успешно общаться с
окружающими, безопасно интегрироваться в социальную среду. Это
подразумевает способность правильно задавать вопросы, высказывать
собственное мнение, поддерживать беседу с одноклассниками, контролировать и
исправлять поведение окружающих. [1]
