М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
691
Задача №2 – аналог задачи №1, позволяющая упростить задачу за счет
перехода к более простым и доступным вариантам условия.
Задача №3 – аналог задачи №1, позволяющая переходить от
геометрической задачи к практической.
Контроль знаний.
Задачи – клоны используют для проверки знаний, при
выполнении самостоятельных и контрольных работ.
Задача № 1.
В прямоугольном треугольнике
АВС
катет
АВ
равен 8 см,
∠
С
=30°. Найдите гипотенузу
ВС.
Задача № 1(1).
В прямоугольном треугольнике
KLM
гипотенуза
KM
равна
57 см, а
∠
L
= 60°. Найдите катет
KL
.
Задача №2.
В прямоугольном треугольнике
QRTQR = QT
, а гипотенуза
RT
равна 36 см. Найдите длину высоты проведенной к этой гипотенузе.
Задача №2 (1).
В прямоугольном треугольнике
АВСАВ = АС
. Высота,
проведенная к гипотенузе равна 6 см. Найдите гипотенузу
ВС
.
Библиографический список
1.
Готман, Э.Г. Задачи по планиметрии и методы их решения / Э.Г.
Готман. - М.: Мир, 1988. - 264 с.
2.
Дорофеев Г. В. О составлении циклов взаимосвязанных задач//
Математика в школе. – 1983. —№ 6. — С. 34–39.
3.
Зайкин М.И., Арюткина С.В., Зайкин Р.М. Цепочки, циклы и
системы математических задач: Монография / Под общей ред. М.И. Зайкина,
Арзамасский филиал ННГУ. – Арзамас: АГПИ, 2013. – 135с.
4.
Менькова С.В. Особенности конструирования окрестностей
математических задач-аналогов//Современные проблемы науки и образования.
2014.№5. URL:
В.И. Федорова, студентка 3 курса
кафедра физико-математического образования Арзамасский филиал ННГУ
им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
ПРИМЕНЕНИЯ ТЕОРИИ БУЛЕВЫХ ФУНКЦИЙ
К РЕЛЕЙНО-КОНТАКТНЫМ СХЕМАМ
В статье описывается принцип работы релейно-контактных схем.
Главная цель – исследовать применение теории булевых функций к релейно-
контактным схемам при решении задач. Статья может заинтересовать
молодых ученых, студентов физико-математического профиля.
