М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
843
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В.О. Федяева
студентка, Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
Научный руководитель Фомина Н.И., к.п.н., доцент
Аннотация: статья посвящена вопросу использования творческих заданий
на уроках литературного чтения как необходимого средства для последующего
формирования учебной самостоятельности младших школьников. Изучены и
проанализированы условия реализации национального проекта «Образование»,
рассмотрено условие использование творческих заданий как средства реализации
направлений федерального проекта «Успех каждого ребенка». Выявлена и
обоснована необходимость использования творческих заданий в процессе
обучения литературному чтению в начальной школе. На основе проведенного
исследования автором предлагаются компоненты и критерии, позволяющие
выявить уровень сформированности самостоятельности учебной деятельности
младших школьников. Автором раскрывается цель, задачи, формы
педагогического воздействия и типы творческой самостоятельной работы
младших школьников на уроках литературного чтения.
Ключевые слова: начальная школа, творчество, национальный проект,
образование, учебная самостоятельность, творческое задание.
Активная познавательная деятельность является двигателем человеческого
прогресса, так как опыт, накапливаемый человечеством, усваивается и
преумножается каждым новым поколением, является основным условием
развития
общества.
В
современном
социокультурном
пространстве
инструментарий накопления опыта и поиска необходимых знаний расширяется,
обогащается современными средствами.
В эпоху наибольшей доступности информации современный человек учится
самостоятельно добывать необходимые знания и перенимает опыт предыдущих
поколений в учебной деятельности. В процессе обучения человек овладевает
различными видами деятельности, как практической, так и теоретической
направленности.
Реализация национального проекта «Образование» (сроки реализации:
01.01.2019 - 31.12.2024) охватывает несколько направлений в виде федеральных
проектов. Данный проект направлен на следующие достижения: во-первых, вход
Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по высокому уровню
качества общего образования, а также воспитание личности с высоким уровнем
социальной ответственности, имея за основу духовно-нравственные ценности
народов Российской Федерации и национально-культурные традиции.
Национальный проект подразумевает под собой осуществление нескольких
