М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
833
Также эффективность познавательной активности учеников зависит от
внедрения в уроки новых педагогических технологий.
На своих уроках я часто использую ИКТ. Показ презентаций делает урок
разнообразным, позволяет представить детям не на словах различную
информацию, расширить кругозор обучающихся. Таким образом, в процесс
запоминания включается не только слуховая, но и зрительная память, что даѐт
больший эффект в обучении младших школьников.
Современному учителю недостаточно в совершенстве овладеть методикой
преподавания, различными приѐмами и современными педагогическими
технологиями, но нужно уметь чувствовать ученика, осознавать свою
ответственность за его судьбу, за развитие его личности. Помогать ученику с
любовью, деликатно и терпеливо. Каждый день и на каждом уроке!
Не важно в какой школе мы работаем и с какими детьми, какой предмет мы
ведѐм, важно, чтобы внутренний мир каждого ученика был открыт, чтобы каждый
ребенок стал личностью, просто человеком.
Литература
1. Манвелов С.Г. Конструирование современного урока. - М.:Просвещение,
2002.
2. Лапыгин, Ю.Н. Методы активного обучения: Учебник и практикум / Ю.Н.
Лапыгин. - Люберцы: Юрайт, 2016.
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРНЕТ-ПЛАТФОРМ
А.В. Усанова
студентка, АФ ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас.
Научный руководитель Федосеева Н. В., к.п.н., доцент
Аннотация:
в данной статье рассматривается проблема организации
проектной деятельности учащихся на уроках литературы с помощью
Интернет-платформ. По мнению авторов, проектная деятельность позволяет
добиться значительных результатов в образовательном процессе, а именно
самостоятельно размышлять, делать обоснованные выводы, работать в
команде. В статье приводится методика реализации проектной деятельности с
помощью таких Интернет-платформ как «ВКонтакте», «Twiddla», «Trello».
Ключевые слова:
литература, проектная деятельность, ФГОС, Интернет-
платформы, образование, урок.
В Федеральном государственном образовательном стандарте основного
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (далее – ФГОС),
установлены требования к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы основного общего образования: личностным,
