" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
736
коммуникационных технологий на занятиях по изобразительной деятельности.
Ключевые слова: изобразительная деятельность, дошкольный возраст,
информационно-коммуникационные технологии, дошкольное образовательное
учреждение.
В современном обществе перед дошкольными образовательными
организациями стоит важнейшая задача - формирование не только грамотной,
эрудированной личности, но и творческого индивида, который обладал бы
творческим потенциалом.
Каждый малыш, по своей природе, гениальный и не имеет значения, какие
задатки у него заложены природой. Разовьются ли его способности в дальнейшем
во многом зависит от педагога. Для того, чтобы развить их, чтобы ребенок смог
проявить себя, преподавателю необходимо создавать ситуацию творческой
учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию его природных
данных.
С помощью применения информационно-коммуникационных технологий
при формировании изобразительных способностей можно открыть для ребят
замкнутое помещение группы, посмотреть на окружающую их действительность
глазами многих живописцев, содействовать в профориентации дошкольников
(роль дизайнера, художника, архитектора), не требуя наличия инструментов,
которые порой бывают не доступны.
В современном мире дети достаточно хорошо владеют компьютерами и
задача педагога использовать это в своей деятельности. Преподавателю
необходимо показать ребятам возможности применения
компьютера не только
для игр и просмотра видеоматериалов, но и сформировать у них умения
использования
информационно-коммуникационных
технологий
в
образовательной деятельности.
Разнообразная учебная деятельность, использование интерактивной доски в
отдельных эпизодах занятия и урока обеспечивает здоровье сберегающий
компонент образования, который помогает оптимизировать учебную нагрузку, а
также значительно влияет на эмоциональную окраску образовательной
деятельности.
В организации коллективной работы всей группы в развитии интереса
неотъемлемым помощником является
применение интерактивных досок
.
Использование различных лазерных указок, «волшебных» палочек, магнитных
ручек развивает не только логику, творческое мышление, координацию,
воображение и моторику дошкольника, но и позволяет ему возвратиться назад,
посмотреть, где он допустил ошибки, проанализировать свою деятельность [26,
c.42]. Не мало электронных пособий рассчитаны именно на применение таких
досок.
Использование мультимедийных презентаций в образовательной
деятельности позволяет сделать занятия эмоционально окрашенными,
интересными, «живыми». Они являются прекрасным наглядным пособием и
