" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
670
выводы и умозаключения, чѐтко выделять наиболее характерные, выразительные
признаки предмета или явления, ярко и лаконично передавать образы предметов.
Помимо этого загадки обогащают словарный запас ребѐнка, формируют
представления о переносном значении слов, помогают благополучно усвоить
звуковой и грамматический строй речи.
Среди всех видов устного народного творчества самым популярным
является сказка. Благодаря своему содержанию, она вполне доступна для
понимания детей дошкольного возраста, близка его мышлению и представлению.
Сказка
своей
яркостью
образов,
загадочностью,
необычностью,
интересными событиями, неограниченными возможностями для проявления
фантазии, выдумке вызывает огромный интерес и любовь детей. Этот вид устного
народного творчества в образной форме показывает сущность разных явлений,
подготавливает научное миропонимание воспитанников, формирует мышление,
учит бережному отношению к вещам, любви к природе. Сказка часто
используется как образец нравственного поведения, учит различать хорошее от
плохого, доброе от злого. Очень нравятся дошкольником русские народные
сказки. Детей привлекает их фантастичность, чудесный вымысел, богатство
сюжетных действий, конфликты, препятствия и драматические ситуации с
которыми сталкиваются главные герои, разнообразие мотивов поведения. Сказки
открывают огромный простор для детской фантазии, чувств и мыслей о сложном
мире, непримиримой борьбе добра со злом, где утверждается, что добро сильнее
зла и его победа неизбежна. При помощи художественных образов народных
сказок у воспитанников вырабатывается умение обдумывать содержание
произведений. Взрослый через сказку может научить детей видеть
художественную форму, выражающую содержание и богатство языка, осваивать
его.
Народные сказки обогащают речь ребѐнка образными выражениями и
оборотами, развивает понимание красоты родного языка, его меткости и
выразительности. Этому в большей мере способствует организация
театрализованной деятельности у детей среднего дошкольного возраста.
Проигрывая сценарии сказок, дети более глубоко вникают в еѐ суть, в чувства
героев, их взаимоотношения и взаимодействие. Театральное представление по
народным сказкам решает целый ряд важных воспитательных и образовательных
задач, таких как: обогащение словарного запаса, развитие навыков общения,
формирование правильной модели поведения, приобщение к духовным
ценностям, совершенствование навыков воплощения определѐнных переживаний
в игре, создание эмоционального благополучия воспитанников. Помимо этого оно
способствует
развитию
творческих
способностей
и
творческой
самостоятельности, воспитание интереса к различным видам творческой
деятельности, овладению импровизационными умениями, развитию всех
компонентов, функций и форм речевой деятельности, совершенствованию
познавательных процессов. Кроме этого, театрализованная деятельность является
источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, т. е. развивает
