М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1323
ГЕРУНДИЙ — ОТГЛАГОЛЬНОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ИЛИ НЕЛИЧНАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА
Е.С. Коновалова
студентка, Брянский филиал РАНХиГС, г. Брянск
Научный руководитель Резунова М.В., к.ф.н., доцент
Аннотация: в статье предпринимается попытка уточнить частеречный
статус такого грамматического явления как герундий. Проводится анализ ряда
ing-форм с точки зрения наличия основных именных и глагольных свойств и
дистрибуции. Проведенное исследование позволяет сделать вывод, что, будучи
отглагольным существительным по своей природе, герундий в современном
английском языке является неличной формой глагола, так как практически во
всех употреблениях демонстрирует глагольное категориальное значение времени
и залога, управляет прямым дополнением и сочетается с наречием. Такие
именные свойства, как употребление после предлога и притяжательного
местоимения нерегулярны и встречаются в случае функционирования герундия в
качестве определения, дополнения и подлежащего.
Ключевые слова: герундий, отглагольное существительное, глагольные
категории, именные свойства, неличная форма глагола.
Процесс сближения наций и государств мира, сопровождающийся
выработкой общих политических, экономических, культурных и ценностных
стандартов был запущен в середине прошлого века. Экономическая и
политическая глобализация породили глобализацию культурную, характерными
четами которой являются сближение деловой и потребительской культуры между
разными странами мира, а также рост межкультурной коммуникации.
Основным вербальным инструментом осуществления межкультурной
коммуникации является язык. Он лежит в основе взаимодействия людей.
Важность международного языка в современном обществе возрастает в
результате глобализации и иммиграции, которые продолжают объединять людей
из разных культур в беспрецедентных масштабах. В связи с этим возникает
необходимость формирования лингвистической или языковой компетенции,
подразумевающей комплексное владение знаниями о системе английского языка
как международного, об особенностях функционирования единиц языка в
дискурсе, а также предполагает способность использования этих знаний для
понимания чужих мыслей и для выражения своих как в устной, так и в
письменной формах [3; 11]. Это не просто развитие умений говорения,
аудирования, чтения и письма, а также получение набора знаний о
семантическом, синтаксическом, морфологическом, фонетическом и лексическом
аспектах языка, но и формирование способности к полноценному и эффективному
речевому общению в разных сферах с соблюдением социально-культурных норм
поведения [8, с.°64).
