" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1332
процесса обучения иностранным языкам уделяется большое внимание развитию
навыков восприятия иноязычной речи на слух, а также знакомству обучающихся
не только с иностранным языком как системой, но и культурой народа, который
разговаривает на данном языке. Сегодня, когда внедрение современных
технологий в практику преподавания является жизненной необходимостью,
использование видеоматериалов в ходе процесса обучения иностранным языкам
является важным, закономерным и правильным.
Применение видеоматериалов как одной из современных технологий
обучения иностранным языкам имеет ряд положительных качеств. Так как
данный метод еще только набирает свою популярность, он является необычным
для учащихся, привлекая их внимание и повышая мотивацию к учению.
Обучающиеся получают знания не из учебников и лекций, а из аутентичных
материалов, погружаясь в культурную и языковую среду изучаемого языка,
развивая социокультурные компетенции. Также видеоматериалы играют большую
роль при формировании коммуникативной культуры обучающихся, так как они
представляют язык как живую речь носителей языка, показывают
коммуникативные ситуации, в которых можно познакомиться с языком мимики и
жестов, взаимоотношениями, традициями и реалиями страны изучаемого языка.
На подобном занятии реализуются основные принципы обучения иностранным
языкам:
принципы
аутентичности,
коммуникативной
направленности,
наглядности, ситуативности, диалога культур и культурной вариативности. Кроме
того, видео на уроке связывает занятие с реальным миром, показывая язык в
действии, помогая обучающимся преодолеть культурный барьер при изучении
языка.
В связи с развитием сети Интернет у преподавателя иностранных языков
уже сегодня есть доступ к безграничному количеству всевозможных ресурсов,
которые могут быть использованы во время занятий. Так, учебные видео можно
найти, зарегистрировавшись на специальных платформах, которые содержат
большое количество курсов, посвященных различной тематике (маркетинг,
бизнес, фотография, музыка, литература, кино, дизайн, философия и т.д.). Среди
подобных платформ можно назвать «Udemy» (десятки тысяч курсов, есть
приложение для iOS и Android), «Edx» (сотрудничает с университетами
мирового уровня: Гарвард, Беркли), «Coursera» (имеет более 2000 курсов), и
данный ряд может быть продолжен далее. Их нарастающая популярность в
последнее время (более 10 миллионов пользователей на каждой) может быть
объяснена удобством пользования для обучающихся: это гибкий график,
возможность слушать и смотреть онлайн, экономия денег, эффективность, не
привязанность к месту проведения занятий, высокая усваиваимость материала
благодаря его наглядности [6].
Кроме упомянутых выше ресурсов, преподаватель может также
использовать видеоматериалы, которые есть в свободном доступе. Самой
распространенной платформой для поиска видео является YouTube, где каждый
пользователь может найти интересующий его материал. Среди каналов, имеющих
