М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1321
Имитационные упражнения: прочтите за диктором, прочтите хором, по
цепочке, перепишите словосочетания и мини-текст, подчеркните грамматическую
форму.
Подстановочные упражнения: с помощью подстановочной таблицы
составьте предложения, а так же составьте предложения их перечисленных слов.
Трансформационные упражнения: составить сложное предложение из двух
простых, перевести их с русского на английский язык
Итак, цель этапа коммуникативной практики – развитие и
совершенствование грамматических навыков и их коррекция. Например,
разыграйте диалог и прочитайте рассказ, проведите экскурсию по городу,
прокомментируйте действия героев, озвучьте фильм, инсценируйте сцены из
фильма.
Таким образом, этап коммуникативной практики позволяет произвести
систематизацию учебного грамматического материала, обуславливает развитие
рецептивных и продуктивных умений и навыков.
Коммуникативные
задания
способствует
формированию
данной
компетенции. Они включают в себя ситуации реального общения и творческие
подходы к выполнению заданий[2].
Следующий этап это рефлексия. Он включает проверку овладения
грамматической компетенцией учениками, а также самооценку усвоения
материала.
Контрольные задания на данном этапе используются для получения
результатов. Они бывают разной степени сложности: обсуждения, прения,
дебаты, различные игры ролевого характера, мини-проекты. Задания позволяют
подходить к контролю дифференцированно, а кроме того, учитывать уровень
владения грамматической компетенцией.
Существуют следующие примеры контрольных заданий: 1. Поставьте
правильную временную форму, 2. Видоизмените глагол или часть речи. 3
Подготовьте викторину на проверку форсированности грамматической
компетенции. 4. Используя специальные компьютерные программы, подготовьте
доклад на грамматическую тематику. 5. Составьте тест по пройденному
материалу по грамматике.[4].
Если результаты положительные, то это знак успешного овладения
грамматикой и сформированности компетенции на определенной степени
обучения иностранному языку.
Увидеть пробелы и проблемы в усвоении позволяет анализ отрицательных
результатов. Можно скорректировать систему упражнений к уровню владения
грамматической компетенцией определѐнного учащегося.
Грамматическая компетенция формируется проходя последовательно все
этапы. Содержание каждого этапа отражает степень сформированности ее, а так
же возрастание самостоятельности учащегося в учебной деятельности и
коммуникации. Нужно отметить то, что все задания находятся в
непосредственной взаимосвязи друг с другом, это позволяет применять их
