" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1328
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ:
ПОЛЬЗА ИЛИ ВРЕД?
Е.С. Кошкина
студентка, Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета
им. Н.И. Лобачевского, факультета дошкольного и начального образования
Научный руководитель Андреев В.Н., кандидат филологических наук
Аннотация: в статье исследуется проблема изучения английского языка в
детском саду. Большое место в работе занимает рассмотрение положительных
и отрицательных аспектов познания нового языка в дошкольном возрасте. В
статье дается характеристика психики ребѐнка. Главное внимание обращается
на то, как нужно знакомить детей с английским языком, чтобы это было
интересно и продуктивно. В заключении кратко разбираются отрицательные
мнения людей об изучении в детском саду нового языка.
Ключевые слова:
дошкольный возраст; психика; развитие познавательных
процессов; английский язык; благоприятный психологический климат;
современный социум; игровая форма.
Дошкольный возраст - это самая прекрасная пора детства. Именно в этот
период закладываются основы психики и сознания детей. Не стоит забывать, что
это главный возраст развития познавательных процессов. И каждый родитель
вправе выбирать, когда их ребѐнок может познакомиться с новым языком.
Изучив
исследования
современных
учѐных
(URL:
), мнения родителей об
изучении детьми английского языка, мы пришли к выводу, что обучение
иностранному языку в дошкольном возрасте играет как положительную, так и
отрицательную роль.
Казалось бы, что плохого в том, что дети при поступлении в школу будут
знать основы иностранной речи? При проведении нашего опроса мы установили,
что большинство родителей всѐ же против английского языка в детском саду.
Процентное соотношение было таким – 70% не хотят, как они выражаются,
портить детство своих чад, и 30% за то, чтобы ребѐнок изучал иностранный язык.
Возникает вопрос: «Нужен иностранный язык в ДОУ (дошкольное
образовательное учреждение) или же нет?».
С одной стороны, дошкольный возраст очень благоприятен для изучения
английского языка. Именно в этот период, как утверждают психологи, у ребѐнка
восприятие, внимание и память носят непроизвольный характер, а значит,
изучение нового языка будет им на пользу. Это один из огромных плюсов. Также
немало важную роль играет тот факт, что чем раньше дошкольник начнѐт
познавать новую информацию, тем быстрее войдет в школьный учебный процесс
и будет чувствовать себя в школе комфортнее. А это снижает уровень стресса и
положительно влияет не только на учѐбу, но и на становление и развитие
личности, а также повышает продуктивность мышления.
