М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
741
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования ориентирует образовательные учреждения на создание системы
условий психолого-педагогического сопровождения ребенка в процессе
социализации и индивидуализации дошкольников. Одной из базовых ценностей
ФГОС ДО является поддержание и укрепление у воспитанников всех
компонентов здоровья: физического, нервно-психического, социально-
психического [9]. Эта задача в условиях современного детского сада является
приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребенок находится в
состоянии эмоционального и психического напряжения.
В
психолого-педагогической
литературе
проблему
изучения
особенностей процесса адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ
рассматривали такие ученые как Н.М. Аксарина, Н.В. Кирюхина, Т.В. Костяк,
К.Л. Печора, Р.В. Тонкова-Ямпольская и др.
Так, Н.М. Аксарина определяет адаптацию, как «медико-
психологический
процесс,
который
требует
создания
условий,
удовлетворяющих потребности детей в общении, тесного взаимодействия с
семьей и грамотно построенного воспитательного процесса» [1, 10].
Т.В. Костяк объясняет данное понятие следующим образом –
«приспособление человека к условиям общества в соответствии со своими
нуждами и интересами» [5].
Согласно утверждению В.А. Петровского понятие «адаптация –
приспособление организма к измененным жизненным условиям» [7, 19].
По мнению З.В. Кощеевой понятие «адаптация» рассматривается, как
один из механизмов социализации личности» [6, 6].
Г. Селье, рассматривает адаптацию как динамический процесс с
последовательно протекающими фазами, в основе которых лежат
физиологические, социально-психологические механизмы и выделяет три фазы
адаптационного процесса:
1. острая фаза или период адаптации характеризуется психическим
истощением организма, снижением веса, частыми респираторными
заболеваниями, потерей аппетита, нарушением сна (длительность – 1 месяц);
2. подострая фаза или собственно адаптация сопровождается адекватным
поведением, т. е. сдвиги уменьшаются и регистрируются только по отдельным
параметрам (длительность 3-5 месяцев);
3. фаза компенсации или период адаптированности – ускорение темпа
развития, в результате этого дети преодолевают задержку развития.
Также выделяют три степени тяжести прохождения острой фазы
адаптационного процесса:
1. Легкая адаптация – привыкает к новым условиям в течение двух
недель, болеет не чаще обычного, преобладает устойчивое эмоциональное
состояние, активно взаимодействует с взрослыми и детьми.
