" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
740
Общество окунается в компьютерные сети и игры, с каждым
последующим днем наибольшее количество подрастающего поколения
становятся психологически подвластными от компьютерных игр - это
проблема. Возможно, лишь только подразумевать, к чему она может привести
общество в своем последующем развитии. Люди обязаны подумать над этим
уже сегодня. Различные научные дисциплины должны объединиться в
исследовании данной сферы, а психология должна встать во главе этих трудов -
трудов по изучению психологических аспектов взаимодействия человека с
компьютером.
Библиографический список
1.
Буркова В.Н. Насильственные компьютерные игры и проблемы
агрессивного поведения детей и подростков // Вопросы психологии. – 2012. –
№1.
2.
Зимина К. И. Положительное влияние компьютерных игр на развитие
подростков // Современная психология: материалы II международная научная
конференция (г. Пермь, июль 2014 г.). — Пермь: Меркурий, 2014
3.
Корнеева Е. Компьютерная зависимость: «бермудский треугольник» за
углом. // Мир семьи.-2005. - № 4
4.
Новосельцев В. И. Компьютерные игры: детская забава или
педагогическая проблема? // Директор школы. - 2009. - № 11
5.
Федоров А. В. Школьники и компьютерные игры с «экранным
насилием». // Педагогика. - 2005. - № 7
А.А. Малова, студентка 2 курса
Калинина Т.В, кандидат педагогических наук, доцент
психолого-педагогический факультет, направление подготовки
«Психология», магистерская программа «Психология развития»
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И.Лобачевского, г. Арзамас
ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО
ВОЗРАСТА
К УСЛОВИЯМ ДОУ
Статья посвящена изучению психолого-педагогических особенностей
адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ, также представлены
результаты экспериментального исследования данного вопроса.
Ключевые слова:
адаптация, фазы адаптационного процесса, дети
раннего возраста.
