М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
739
В «группе риска» больше всего оказываются юноши, так как у них от
природы более, нежели у девочек, развито чувства конкурентности,
соревновательные мотивы, стремление быть первым. Основной группой риска
для развития компьютерной зависимости считаются подростки в возрасте от 10
до 18 лет.
Говоря о профилактике компьютерной зависимости у подростков,
необходимо сосредоточить интерес на то, что его формирование обязана
привести по большей части к тому, что компьютер – это всего лишь часть его
жизнедеятельности, а не основная доля его жизни или подарок за примерное
поведение.
Продемонстрировать подрастающему поколению, что имеется масса
увлекательных развлечений кроме компьютера, которые не только дают
возможность испытать пронизывающие чувства, но также тренируют тело и
нормализуют психологическое состояние.
Для предотвращения появления компьютерной зависимости у ребенка
родителям стоит тщательно следить за его времяпровождением за
компьютером. Но если у подростка уже есть склонность к зависимости от
компьютерных игр, то нужно провестипрофилактику.В первую очередь
немаловажно завлекать детей к совместным делам, уделять время подвижным
мероприятиям. Регулярно посещать театры, музеи, выставочные залы. У
ребенка не должно оставаться много свободного времени.
Родители не должны в присутствии ребенка сидеть в соцсетях или играть
в игры, тем самым доказывая подростку, что без этого есть множество
полезных других занятий. Так же можно, уходя на работу установить дома
специальный сетевой фильтр или установить специально разработанную
программу, осуществляющую контроль, в том числе и лимитирующую
пребывание ребенка за компьютером.
В очень увеличенных нормах компьютерные игры приводят к
отрицательным последствиям, касающимся все уровни психологической
структуры индивидуальности подростка. Практически каждый из них
встречается с трудностями в учебном процессе, и сталкиваются с отсутствием
понимания родственниками и сверстниками. Из этого следует неудавшаяся
собственная жизнь, недовольство собой и, как результат, утрата смысла жизни
и обычных человеческих ценностей. Подросток обосабливается от настоящего
мира, перестает проявлять интерес к миру вокруг.
Безусловно, необходимо очень внимательно относиться к тому, в какие
игры играют подростки.Вред и польза компьютерных игр считаются одним из
задач, на которые нельзя предоставить конкретные решения.Несомненно: все
полезно в меру, и любой человек обязан нести ответственность за собственную
жизнь, понимать, что для него вредно и пагубно, а что идет на пользу.
Таким образом, проблема влияния компьютерных игр на психику
подростков считается функционирующей, значительной и общественно
важной.
