М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
731
эксперименту – моделированию семейных отношений. Предбрачное
ухаживание плохо поддается моделированию. Молодые люди должны
научиться прогнозировать дальнейшую семейную жизнь. У юношей и девушек,
собирающихся вступить в брак, должны быть сформулированы представления
о предшествующем браку периоде – о личностном смысле свадебного
торжества. Поэтому на основании представлений о сегодняшних добрачных
отношениях между юношами и девушками, а также результатах проведенного
исследования, возникает необходимость программы психологической
профилактики и коррекции конфликтных отношений между юношами и
девушками в добрачный период, которая может состоять из психологического
просвещения, которое может быть посвящено лекциям на тему особенностей
семейной жизни и семейных и возрастных кризисов, с которыми может
столкнуться пара, добрачного консультирования на основе диагностики
проблемных зон в брачно-семейных установках молодых людей, а также
семейного сопровождения семьи на различных этапах для предотвращения и
коррекции возможных конфликтов в паре.
Библиографический список
1.
Алешина Ю.Е., Глозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-
психологические исследования супружеских отношений. – М.: МГУ, 1987.
2.
Левкович В.П. Особенности добрачных отношений супругов как
фактор стабилизации семьи // Психологический журнал. – 2009. - №2 (30) – с.
87-91.
3.
Thornd B., Collard J. Who divorces? – L., 1979.
К.А.Кораблева, студентка 4 курса
И.С. Беганцова кандидат психологических наук,
доцент кафедры «Общей и педагогической психологии»
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И.Лобачевского, г. Арзамас
ВОЗМОЖНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В
ПРОЦЕССЕ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
ОСУЖДЕННОГО
В статье рассматриваются особенности воспитательной работы с
несовершеннолетними осужденными, описаны ее задачи, методы,
используемые при работе с воспитанниками. Представлены основные
направления воспитательной работы. Дано описание процессу
ресоциализация.
