" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
744
невротических реакций не наблюдаются, малыши не болеют в течение первого
месяца посещения детского сада.
Т.В. Костяк выделяет следующие рекомендации, способствующие
успешной социализации ребенка к ДОУ:
1. Подготовку ребенка к ДОУ следует начинать до поступления малыша в
детский сад – укрепить иммунитет ребенка.
2. Особое внимание необходимо уделить на организацию режима дня и
организацию питания в ДОУ.
3. В период адаптации детей раннего возраста к ДОУ необходимо, чтобы
благоприятная обстановка была не только в детском саду, но и дома.
4. Забирая ребенка из детского сада необходимо интересоваться его
успехами, как прошел день.
5. Время пребывания малыша в ДОУ следует увеличивать постепенно.
Таким образом, проведенное нами исследование позволяет нам сделать
вывод о том, что в ходе адаптации к ДОУ детей раннего возраста наиболее
благоприятно дети адаптируются в отношении физиологических показателей,
менее успешно процесс адаптации осуществляется у детей раннего возраста в
сфере межличностных отношений и наименее успешно в отношении
эмоционального состояния. Значительно снизить остроту прохождения
адаптационного периода возможно за счет выполнения следующих
рекомендаций: индивидуальный подход к каждой семье; своевременная
информированность; создание в дошкольном учреждении условий для
реализации возможностей ребенка и благоприятной психологической
атмосферы; содействие становлению тех психологических новообразований,
которые создадут фундамент развития в последующие возрастные периоды.
Библиографический список
1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. – М.: Медицина,
2007. – 265 с.
2. Белкина В.Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. –
Воронеж: Учитель, 2006. – 236 с.
3. Маркеева М.В. Возрастная психология. Учебно-методическое пособие.
– Арзамас: АГПИ, 2005. – 116 с.
4. Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей
в ДОУ. – М.: Айрис-Пресс, 2006. – 112 с.
5. Костяк Т.В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду. – М.:
Академия, 2008. – 170 с.
6. Кощеева З.В. Первые шаги малыша в детском саду. – Минск: Зорны
верасень, 2006. – 68 с.
7. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. – М.: ТОО
Горбунок. – 2002. – 224 с.
8. Печора К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М.:
ВЛАДОС, 2010. – 172 с.
