" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
726
трудно перестроится из одной профессиональной сферы деятельности в
другую, он предпочитает прикладные или смежные профессии относительно
уже имеющегося образования. Другим фактором является время, которое
всегда ограниченно. Гораздо проще и быстрее получить прикладную «корочку»
чем решится на получение совершенно иной профессии, обучение которой
занимает 2-5 лет.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что одним из главных
свойств современного образования является его непрерывность, то есть
целенаправленное освоение человеком социокультурного опыта и
самообразования в течение всей его жизни. Главным инструментом здесь
выступает институт дополнительного образования. Основными мотивами
обучения являются более высокая заработная плата по получаемой профессии,
возможность приобретения новых знаний в избранной профессии, расширение
своего кругозора, а также получение высокой профессиональной
квалификации, которая отвечает критерию востребованности на текущем рынке
труда. Это означает, что получение дополнительного образования становится
необходимостью для удовлетворения материальных и моральных потребностей
современного человека, при этом он стремится к сочетанию этих двух факторов
в своей сфере деятельности. Соответственно, необходимость получения
дополнительного образования формирует и его популяризацию среди
общества,
поскольку
условия
рыночной
экономической
системы,
недостаточная
социальная
защищенность
общества,
предполагают
необходимость денег для реализации любого вида потребностей. Поэтому так
важно использовать возможности дополнительного профессионального
образования в целях модернизации и улучшения экономической и социальной
составляющей жизнедеятельности людей.
Библиографический список
1.
Горшков М. К. Непрерывное образование в контексте
модернизации. – М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011. – 232 с.
2.
Гохберг Л.М., Забатурина И.Ю., Ковалева Н.В. Индикаторы
образования:2016: статистический сборник. – М.: НИУ ВШЭ, 2016. – 320 с.
3.
Интернет-ресурс «Энциклопедия маркетинга» [Электронный
ресурс] URL:
/ (дата обращения 28.02.2017 г.)
4.
Труфанова Н. Н. Рынок труда и сфера образования: проблема
взаимодействия / Известия Саратовского университета. Новая серия. - Серия
Социология. Политология. - Выпуск № 1. - Том 15. - 2015.
5.
Тюрин Э. И. Особенности мотивации получения дополнительного
профессионального образования / Известия высших учебных заведений. -
Поволжский регион. - Общественные науки. - Выпуск № 3 (23). - 2012.
