М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
909
студентам в грамотной организации учебной и внеучебной деятельности, в
осознании имеющихся проблем и возникающих трудностей в учебе, освоении
профессии, в межличностных отношениях со сверстниками, деловых – с
педагогами и работодателями в периоды практик, что содействует улучшению
качества подготовки будущих специалистов.
Таким образом, кураторство является тем системообразующим ядром и
связующим звеном, которое не разрозненно, не ситуативно, а именно
последовательно и планомерно, систематически и целенаправленно позволяет
аккумулировать и транслировать влияние вузовской среды и осваиваемой
профессии на становление и развитие будущего специалиста. Это становится
возможным, если в воспитательной системе вуза (факультета) для организации
усвоения студентами позитивного социального опыта кураторами
используются возможности этикета и традиций (как факультетских, вузовских,
так и профессиональных, и созданных группой); норм и правил
взаимодействия, а также правил поведения куратора или любого другого
преподавателя, реализующего профессионально-этический кодекс осваиваемой
профессии; разноуровневых процессов персонификации пространства
академической группы, факультета, образовательного учреждения (вуза);
организации взаимодействия и обучения ему в рамках жизнедеятельности
факультета и вуза [2].
Библиографический список
1.
Щелина Т.Т. Академическое кураторство в инновационном вузе:
психологическая обоснованность и педагогическая целесообразность //
–2014. –
–С.248-255.
2.
Щелина Т.Т. Социально-педагогический потенциал института
кураторов в современном вузе // Социальная педагогика в современных
социальных практиках [Текст]: Сборник научных статей VI Международного
симпозиума. 2-5 июня 2016г. / Научн. ред. А.В. Мудрик, Т.Т.Щелина. –
Арзамас: Арзамасский филиал ННГУ, 2016. – С.533-539.
3.
Щелина Т.Т., Беганцова И.С., Маркеева М.В. Социально-
психологические особенности студентов в контексте современных проблем
воспитания в вузе. //
– 2014.
–
С.4446-4461.
Ю.И.Томилина, студентка 3 курса
Факультет дошкольного и начального образования Арзамасского филиала
ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
Н.И. Фомина, кандидат педагогических наук, доцент
Факультет дошкольного и начального образования Арзамасского филиала
ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Арзамас
