" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
908
−
развитие у студентов нравственных и трудовых качеств личности,
которые способствуют становлению будущего специалиста;
−
помощь студентам-первокурсникам в развитии деловых качеств и
трудовой активности во время учебы на факультете.
Деятельность куратора на втором курсе предусматривает период
активного
анализа
достигнутых
результатов
профессионального
самоопределения студентов в совместной с ними социально-профессиональной
деятельности. Среди путей совершенствования профессиональной подготовки
и профессионального становления в рамках воспитательной работы
используются встречи с лучшими специалистами социальной сферы и сферы
образования, успешными выпускниками факультета, сотрудниками силовых
структур и т.д. Также немало важной задачей является на данном этапе
обучения оказание помощи студентам в развитии самоуправления группы,
включении ее в межгрупповое взаимодействие на факультете и массовое в
университете.
Третий год обучения - это основной период профессионального
самоопределения в вузе. Следует отметить, что воспитание на третьем курсе
является наиболее сложной задачей. На данном этапе происходит осмысление
профессионального становления в рамках самостоятельной профессиональной
деятельности,
решаются
проблемы
жизненного
самоопределения,
выстраиваются иерархии жизненных и профессиональных ценностей,
возможностей, которые дает данная сфера труда для становления, будущего
профессионала. В этот период происходит проектирование профессионального
будущего специалиста и вовлечение студентов в научно- исследовательскую
деятельность в соответствии с их профессиональными интересами, активизация
общественно-полезной деятельности студентов в группе, вузе.
Четвертый год обучения представляет собой этап завершения
профессионального самоопределения в вузе. В учебном плане основное место
занимают специальные дисциплины. Отношение к профессии у студентов
окончательно определяется. Профессиональные планы большей части
приобретают определенность с точки зрения возможного места его
распределения и трудоустройства. Последний год обучения является
подготовкой к выпуску и освоению самостоятельной профессиональной
деятельности. На данном этапе происходит повышение уровня научно-
исследовательской и практической активности студентов в процессеподготовки
выпускных квалификационных работ.
На всех этапах обучения студентов на психолого-педагогическом
факультете куратор оказывает им индивидуальную помощь. В нашем
исследовании, мы ориентируемся на предложенное Т.Т. Щелиной понимание
индивидуальной помощи как сознательно организованной и технологически
обеспеченной деятельности по созданию в вузе условий для развития у
студентов рефлексии, эмпатии, способности к децентрации, взаимодействию с
учетом сформированной у них системы соответствующих социальных
установок [1].В этом смысле цель куратора состоит в оказании помощи
