" Н а у к а м о л о д ы х " , 3 0 - 3 1 м а р т а 2 0 1 7 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 1 0 0 - л е т и ю Р о с т и с л а в а Е в г е н ь е в и ч а А л е к с е е в а
704
выделено две группы испытуемых: занимающихся и не занимающихся
творческой деятельностью.
Методическим инструментарием исследования явились: авторская анкета
для изучения включенности студентов в творческую деятельность; методика
«Индекс отношения к здоровью» С.Д. Дерябо, В.А. Ясвина; методика «Уровень
соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах»
Е.Б. Фанталовой; тест невербальной креативности «Завершение картинок» Э.П.
Торренса (адаптация А.Н. Воронина); опросник для определения креативного
потенциала С.И. Макшанова.
Анализ общих для выборки результатов показал, что здоровье не входит в
число наиболее значимых для студентов ценностей и занимает 6 из 12 позиций
в системе ценностных ориентаций, уступая категориям, связанным с семейным
благополучием и личной самореализацией. Творчество является для
исследуемой выборки малопривлекательной (11 место из 12 позиций) и
труднодостижимой (9 место из 12 позиций) ценностью, что указывает на
низкий уровень мотивации к творческой деятельности.
Молодые люди имеют определенный запас знаний по проблеме здоровья,
однако для них не характерна высокая степень заинтересованности в
расширении своего кругозора в данной области.
Аффективные реакции испытуемых на перемены в состоянии своего
здоровья оказываются вполне адекватными, но возникают только в ответ на
достаточно интенсивные стимулы.
Активность студентов, направленная на поддержание своего здоровья
положительно связана с выраженностью ценностно-мотивационного
компонента отношения. Активность, направленная на социальное окружение,
положительно связана с когнитивным компонентом отношения, что, вероятно,
определяется знаниями студентов о социально одобряемых взглядах на
проблему сохранения здоровья и соответствующих этому формах поведения.
Исследование особенностей креативных характеристик позволило
сделать выводы о том, что испытуемые всей выборки обладают
преимущественно средними показателями актуальной и потенциальной
креативности.
Далее был осуществлен поиск различий между юношами и девушками,
занимающимися и не занимающимися творческой деятельностью.
В части выборки, представленной студентами, не занимающимися
творческой деятельностью не было обнаружено гендерно обусловленных
различий в показателях интенсивности отношения к здоровью и креативных
характеристик.
В выборке опрошенных, занимающихся творчеством, были обнаружены
значимые различия.
Было установлено, что творческие девушки обладают значительно более
высокими показателями интенсивности отношения к своему здоровью. У
юношей же более выраженным оказался уровень креативного потенциала
среды. Таким образом, есть основания полагать, что творческие девушки более
