Стр. 226 - УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

212
Контрольные вопросы
1. Объясните, для чего нужно управление.
2. В чем состоит разница между социальным и техническим управлением?
3. Какие этапы в истории управления вы знаете?
4. Какие школы управления вы знаете?
5. Как происходило развитие управления в России?
6. Как выглядит система управления в виде контура?
7. В чем заключается информационный подход в управлении?
8. В чем заключается кибернетический подход в управлении?
9. Как выглядит кибернетическая система управления?
10.Какие основные функции системы управления вы знаете?
11.На чем строится методология управления?
12.Какие основные методы управления существуют на сегодняшний день?
13.Какие группы методов управления вы знаете?
14.Как выглядит инфраструктура управления и какие связи в ней реализуются?
15.Что включает в себя управляющая подсистема?
16.Что включает в себя управляемая подсистема?
17.Что включает в себя обеспечивающая подсистема?
18.Что включает в себя целевая подсистема?
19.Что означают следующие понятия: «система», «социальная система»,
«система управления»?
20.Перечислите основные признаки системы.
21.Вспомните особенности социальной системы, рассмотрите свою учебную
группу как разновидность последней.
22.Объясните, в чем сходство и в чем различие между управляющей и управ-
ляемой подсистемами, с одной стороны, и между субъектом и объектом
управления – с другой; попытайтесь изобразить соотношение этих элемен-
тов графически.
23.Какие приоритеты организации с точки зрения социальной ответственно-
сти вы знаете?
24.В чем заключается сущность и в каких случаях применяются интеграци-
онные процессы управления?
25.В чем заключается сущность и в каких случаях применяются дифферен-
цированные процессы управления?
26.Вспомните, что означают следующие термины: «ценности», «верования»,
«расположение», «уровень притязаний», «круг общения», «роль», «соци-
альный статус», «авторитет».
27.Обсудите с товарищами проблему ценностей в учебной группе.
28.Постройте схему кругов своего общения в соответствии с классификаци-
ей, приведенной в главе, и сравните их; объясните, почему в одних случа-
ях они совпадают, а в других – нет.
29.Определите свою социальную роль и социальную роль своих товарищей
в учебной группе.