" Н а у к а м о л о д ы х " , 2 6 н о я б р я 2 0 1 9 г . , А р з а м а с
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
974
военного министра – Елизавета Милютина, графиня Анна Андреевна Толстая,
жена главного военного прокурора – Анна Философова и др. [1, с. 171]. Таким
образом, женщины отстояли право свободного посещения лекций.
Многие женщины уезжали за границу, чтобы там приобрести необходимое
им образование. По статистике, за период с 1864 по 1872 год в Цюрихском
университете училось около 200 девушек, из которых ¾ составляли русские
студентки. В 1873 г. в ответ на рост эмиграции девушек за границу, последовало
высочайшее распоряжение о запрещении русским женщинам учиться в
Швейцарии. Следует отметить, что многие девушки по возращению в Российскую
империю начинали свою профессиональную деятельность, не имея на это
никакого юридического права. Так, к примеру, до 1883 г. женщины-медики не
были включены в официальный список врачей и в течение нескольких лет
служили в земских и городских больницах без официального документа [1,
с. 161].
Следующим шагом на пути к образованию стало открытие в Петербурге
1869 г. Аларчинских женских курсов, которые тут же завоевали огромную
популярность. Курсы ставили своей целью дать девушкам педагогическое
образование и подготовить их к поступлению в другие учебные заведения,
которые в скором времени должны были открыться. Ежедневно с 18 до 21 часа
здесь проходили лекции ведущих преподавателей Петербурга: математика
А.Н. Страннолюбского, физика К.Д. Краевича, химика А.Н. Энгельгардта. Но в
1875 г. курсы прекратили свое существование [2, с. 237]
Рост частных инициатив, вызванных запретом на получение образования
женщинами, подтолкнул правительство к легализации частных женских курсов, а
также к разрешению девушкам обучаться на более пригодные для них профессии.
По высочайшему утвержденному 14 января 1871 г. положению Комитета
министров было постановлено
«…содействие распространению для женщин
врачебных курсов с привлечением на оные…»
[3, с. 263]. Уже 1872 г. женщины
были допущены к занятиям в Военно-медицинской академии, ради эксперимента,
при ней были открыты Женские врачебные курсы.
Тем временем в Москве были открыты первые Высшие женские курсы
Владимира Ивановича Герье. По замыслу основателя, слушательницы должны
были получать университетское, но, в то же время, и энциклопедическое
образование, поэтому в учебной программе курсов с историей и литературой
соседствовали астрономия, энциклопедия естественных наук и гигиена. Курсы
В.И. Герье явились первым высшим учебным заведением в России, где женщины
получали высшее историческое образование.
Следующим этапом борьбы за женское образование послужила инициатива
самих женщин. Так, объединенными усилиями Марии Трубниковой, Анны
Философовой, Надежды Стасовой были учреждены общеобразовательные курсы
в Петербурге, которые привлекли в свои стены множество слушательниц. Так, на
их основе 1878 г. были открыты Высшие женские курсы [4, с. 23]. Инициатором
их создания являлся министр народного просвещения, граф Д.А. Толстой,
