398
        
        
          
            Научно-технические кадры
          
        
        
          «в международной статистике определяют-
        
        
          ся как совокупность всех лиц, проживающих в стране, имеющих законченное
        
        
          образование третьей ступени (по Международной стандартной классификации
        
        
          образования) в области науки и техники либо не имеющих его, но занятых на-
        
        
          учно-технической деятельностью, где обычно требуется подобная квалифика-
        
        
          ция» [54, 74].
        
        
          Основные структурные характеристики научных кадров:
        
        
          •
        
        
          функциональная;
        
        
          •
        
        
          профессиональная;
        
        
          •
        
        
          квалификационная;
        
        
          •
        
        
          возрастная.
        
        
          
            Функциональная структура кадров
          
        
        
          – это распределение работников, заня-
        
        
          тых в фундаментальных и прикладных исследованиях, разработках и экспериментах.
        
        
          
            Интеллектуальный потенциал специалистов
          
        
        
          – совокупность природ-
        
        
          ных способностей и приобретенных знаний, умений, навыков, которые приво-
        
        
          дятся в действие и используются для достижения определенных научно-
        
        
          технических целей с затратой умственной энергии.
        
        
          
            Мобильность научных кадров
          
        
        
          – «способность ученых к изменению
        
        
          специализации, объекта исследования, места работы, места жительства и т. п.».
        
        
          Она определяет перспективы развития новых научных направлений, способст-
        
        
          вует усилению интеграции различных областей знания, более полному удовле-
        
        
          творению общественных потребностей.
        
        
          В условиях экономического роста мобильность расценивается как один из
        
        
          решающих факторов, обеспечивающих успехи страны в сфере науки и техники.
        
        
          В то же время в кризисной ситуации значительный отток кадров из научных
        
        
          организаций может представлять угрозу для дальнейшего развития науки.
        
        
          Причины эмиграции различны: в основном низкий уровень оплаты труда,
        
        
          отсутствие необходимого оборудования и информации, возможности участия в
        
        
          международных конференциях и т. д. Непосредственной причиной эмиграции
        
        
          выступают, как правило, противоречия между уровнем развития личности, ее
        
        
          потребностями и возможностями, с одной стороны, и условиями их удовлетво-
        
        
          рения, с другой [54, 74].
        
        
          Существует и внутренняя миграция: в коммерцию и иные виды деятель-
        
        
          ности ушли и продолжают уходить лучшие из специалистов. Многие крупные
        
        
          российские коммерческие банки и компании создали и возглавляют бывшие
        
        
          научные сотрудники.
        
        
          В самом общем виде кадры сферы науки подразделяются на такие группы:
        
        
          1) научные работники (включая ученых научно-исследовательских секторов
        
        
          вузов, ведущих научные исследования), а также научно-руководящий персонал;
        
        
          2) научно-технический и научно-вспомогательный персонал;
        
        
          3) производственный персонал;
        
        
          4) административно-хозяйственный персонал.
        
        
          
            Научные работники
          
        
        
          представляют особую социально-профес-
        
        
          сиональную  общность. В нее включается целая группа родов занятий, профес-