М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
49
теме,помогает раскрыть структурированность информации, логичность
позиций, а так же распознатьпути к решению проблемы.
Таким образом,во время работыс Web-квестом «IdentifyBUGS» на
интерактивных устройствах улучшается концентрация внимания у учащихся,
быстрее усваивается учебный материал, и в результате повышается
успеваемость каждого из учащихся.
Внедрение новых технологий в сферу образования ведет за собой переход
от старой схемы репродуктивной передачи знаний к новой, креативной форме
обучения.SMART – ресурсы выполняют одну из главных задач современного
образования – это создание устойчивой мотивации учащихся к получению
знаний, другая – поиск новых форм и инструментов освоения этих знаний с
помощью творческий решений.
Библиографический список
1.
Абдрахманова Б.А. SMART - технологии в образовании // Учитель.
- 2004. - № 4 . - С. 56.
2.
Алексеева Л. Н. Инновационные технологии как ресурс
эксперимента// Учитель. - 2004. - № 3. - C. 78.
3.
Бусарова Н.В. Проектная деятельность как средство развития
познавательной активности учащихся в школьном курсе биологии // Молодой
ученый. - 2017. - № 2 (136). - C. 576 - 580.
Н.Е.Стулова, магистрант 1 курса
кафедра биологии, географии и химии
Арзамасский филиал ННГУ им. Н.И.Лобачевского, г. Арзамас
ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ДЕЙСТВИЙ В КУРСЕ БИОЛОГИИ 5 КЛАССА
В статье раскрыта проблема формирования универсальных учебных
действий при изучении школьного курса биологии 5 класса, показаны методы и
приемы формирования отдельных групп.
Ключевые слова:
Федеральный государственный образовательный
стандарт, универсальные учебные действия (УУД), группы УУД.
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта
(ФГОС) общего образования (ОО) в качестве одной из приоритетных задач
рассматривает развитие личности ученика, что обеспечивается, в том числе,
формированием универсальных учебных действий (УУД), овладение которыми
создаёт возможности самостоятельного усвоения учащимися новых знаний,
