М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
53
Продолжение табл
. 1
1
2
3
4
2. Мука – зерно шоколад – ?
крахмал – картофель
варенье – ягоды
3. Жир – масло ? – фрукты
углеводы – зерно
белок – молоко
построение
логической цепи
рассуждений
Установите соответствие между животными
и группами, к которым они относятся.
Животные Группы
А)дронт 1) ныне
живущие животные
Б)тигр 2) вымершие
животные
В) морская корова
Г) лиса
Д) аист
доказательство
Используя материал учебника и
дополнительные источники информации,
найдите факты, доказывающие опасность
вредных привычек.
выдвижение
гипотез и их
обоснование
Предположите, зачем ёж носит на спине
яблоки , и обоснуйте ответ.
Действия постановки и решения проблем
формулирование
проблемы
Найти в газетах статью, отражающую
любую экологическую проблему и
выполнить с ней работу по следующему
плану.
1. Внимательно прочитайте статью.
2. Кратко сформулируйте проблему, о
которой идет речь в статье.
3. Определите масштаб проблемы
(глобальный, региональный, местный).
4. В чем автор статьи видит причину
проблемы, ее опасность? Какие предлагает
пути решения?
самостоятельное
создание способов
решения проблем
творческого и
поискового
характера
Найти в газетах статью, отражающую
любую экологическую проблему.
Предложите ваши собственные пути
решения данной проблемы.
