М а т е р и а л ы X В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
43
Рис.1. Графическое изображение ответов учащихся на вопрос «Хотите ли Вы
улучшить свои знания по данному разделу биологии?»
Так же мы решили узнать у учеников, какие пути повышения качества
знаний по биологии они видят, предложив им четвертый вопрос анкеты. Чаще
других отмечалось посещение кружка (50,9%)и чтение дополнительной
литературы (19,3%). Но школьники также предложили свои варианты ответов,
такие как, например, посещение репетитора, или дополнительных курсов в
институте.
Таблица 3
Анализ ответов учащихся на вопрос «Что Вы предлагаете для лучшего
усвоения материала по выбранной Вами дисциплине?»
Варианты ответов
Ответы
абсолют.
относит. (в %)
Дополнительные
занятия с учителем
после уроков
9
15,8
Чтение дополнительной
литературы по предмету
11
19,3
Посещение кружка
29
50,9
Свои варианты ответов
8
14
В результате анализа анкет выявлена необходимость проведения кружка
по генетике. Для решения данной проблемы нами была разработана
дополнительная
общеобразовательная
(общеразвивающая)
программа
«Дрозофильный практикум».
Целью данного курса является углубление и обобщение знаний, умений и
навыков по основам как классической, так и современной биологии.
Деятельность кружка была осуществлена в III четверти 2016-2017
учебного года в 9 классах на базе 10 школы МБОУ СШ г.Арзамаса. Кружок
посещали 27 человек из общего числа обучающихся в параллели (80 человек).
Было проведено 8 занятий по 2 часа, на них были рассмотрена вторая тема
программы «Законы наследственности». Она включает в себя подтемы:
«Первый закон Менделя»,«Второй закон Менделя», «Третий закон
Да Нет
