М а т е р и а л ы X I I В с е р о с с и й с к о й н а у ч н о - п р а к т и ч е с к о й к о н ф е р е н ц и и
П о с в я щ а е т с я 8 5 - л е т и ю в ы с ш е г о п е д а г о г и ч е с к о г о о б р а з о в а н и я в А р з а м а с е и
8 0 - л е т и ю п р о ф е с с о р а В я ч е с л а в а П а в л о в и ч а П у ч к о в а
1063
уровень отдачи от образования. То есть человек уже принимает решение об
инвестировании в образование. Цель данной работы – оценить отдачу от
образования не только в среднем по стране, но и в отдельности по каждому
региону. Это важно, потому что, согласно многим исследованиям, в разных
регионах существует разная отдача. Используя уникальные данные Обследования
заработной платы по профессиям за 2007, а также базовое и расширенное
Минцеровское уравнение, была смоделирована взаимосвязь между оплатой труда
и образованием. Стоит отметить, что оценки получились значимыми для всех
регионов. Несмотря на то, что различие в отдачах большое, во всех регионах
зависимость положительная. Следовательно, каждый дополнительный год
образования увеличивает заработную плату работника.
Исследование отдач от образования проводил, в том числе, и автор статьи
(Лукьянова, 2010 [6]). В данном случае использовался мета-анализ. Автор этой
работы изучал отдачу от образования для российского рынка в динамике с 1985
по 2008 год. Используя мета-регрессионный анализ, автор вывел оценки отдач от
образования. В целом, по результатам работы, за весь исследуемый период
значения оценок получились положительными. При этом автор отметил
следующую закономерность: начиная с середины 2000-х отдача от образования
снижается. Таким образом, напрашивается вопрос: не продолжила ли свое
действие выявленная закономерность в последующие года? Если да, то не
исключено, что образование в России в дальнейшем может оказывать
отрицательное влияние на заработную плату. Снижение отдачи происходит, как
отметил (Ощепков, 2010 [8]), по той причине, что рынок труда переполнен
специалистами с высшим образованием, и поэтому работникам приходится
устраиваться на работу с более низкой оплатой труда.
В (Budría, Egido, 2008 [12]) был также проведен анализ влияния образования
на зарплату для Испании. Исследование было проведено по панельным данным
домохозяйств Испании за период с 1994-2001 гг. Итоговые оценки моделей
показали, что для Испании наблюдается положительная зависимость между
количеством лет обучения и заработной платой.
Подводя итог по фактору образования, можно сказать, что он изучен
достаточно хорошо. Во всех исследованиях результаты получаются значимыми и
соответствуют экономической логике, то есть зависимость положительная.
Однако в России отдача от образования снижалась в середине 2000-х. По данному
фактору требуется изучить дополнительную литературу о более поздних
исследованиях, чтобы иметь полное представление об образовании в России.
Ряд исследователей рассматривали в своих работах долю населения старше
трудоспособного возраста в качестве фактора влияния на заработную плату. Доля
населения старше трудоспособного населения может влиять не однозначно. С
одной стороны, производительность таких работников падает, поэтому должна
падать и их заработная плата. С другой стороны, фирма относится к таким
рабочим как к опытным специалистам, следовательно зарплата в таком случае
будет либо оставаться на одном уровне, либо повышаться.
